Élèves 1




ÉLÈVES-1

1-INDEX PAR THÈMES



1-L´ENVIRONNEMENT
2-LES CATASTROPHES NATURELLES 
3-FAIRE UNE CRITIQUE D´UN FILM
4-FAIRE LES COURSES 
a/EN LIGNE
b/DANS LES GRANDES SURFACES OU LES PETITS COMMERCES  
c/FAIRE LES ACHATS AU MARCHÉ 
5-L´UNION EUROPÉENNE
6-PRÉPARER UN VOYAGE
7-LE LOGEMENT
8-LES LOISIRS
9-CIRCULATION ROUTIÈRE
10-LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES
11-ALIMENTATION ÉQUILIBRÉE CONTRAIRE À LA MALBOUFFE
12-LA MUSIQUE AU QUOTIDIEN
13-FAITS DIVERS
14-LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS
15-PARLER DE JOB ET DE VACANCES
16-a/-INTERNET ET LES JEUNES
     b/ FACEBOOK UN DANGER POUR LES JEUNES
     c/ LES DANGERS DU TÉLÉPHONE PORTABLE
17-POURQUOI ÉTUDIER LE FRANÇAIS
18-OBSESSION DE L´APPARENCE CHEZ LES JEUNES (LA MODE)
19-LES ONG
19-L´ÉGALITÉ ENTRE HOMMES ET FEMMES
-SITE ÉLÈVES:
19-THÉATRE EN COURS DE FRANCAIS
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-
-ÉLÈVES-2-Exercices Compréhension  orale:
INDEX:
1-COURT-MÉTRAGE « J’ATTENDRAI LE SUIVANT »
2-COURT-MÉTRAGE "L´OR BLEU"  
3-COURT-MÉTRAGE-LE GRAND JEU- A2 
4-COURT-MÉTRAGE-L´ART DE LA BISE
5-COURT-MÉTRAGE-CLICHÉ VERSION FRANÇAISE
6-COURT-MÉTRAGE-QUI DE NOUS DEUX-A2
7-COURT-MÉTRAGE-LE BUILDING-A2 
8-PUBLICITÉ TISCALI (Pour pratiquer le passé composé)
9-PUBLICITÉ  ÉGOÏSTE (Parfum de chanel)A2-B1
10-PUB ANTI-TABAC-A2-B1
11-PUB LOTO-A1-A2 (PUBLICITÉ)
12-GESTUELLE DES FRANÇAIS-A2-B1(PUBLICITÉ)
13-JOYCE JONATHAN-ÇA IRA-CHANSON-A2-POUR TRAVAILLER LE CARACTÈRE
14-COLAGERO -CHANSON"UN JOUR AU MAUVAISE ENDROIT"A2-B1.POUR TRAVAILLER LES FAITS DIVERS
15-RIRE CONTRE LE RACISME (Skeatch d´humour d´Anthony Kavanagh)
16-POURQUOI FAIRE DES ACHATAS AU MARCHÉ/FAIRE LES ACHATS EN LIGNE(DOCUMENTAIRE) 
17-FACEBOOK LE DANGER POUR LES ADOS-B1 (DOCUMENTAIRE)
18-LE COUSCOUS (DOCUMENTAIRE)
19-JENNIFER EST MAMAN-COMPRÉHENSION ORALE-A1
20-KELLY PARLE DE SON FILS-COMPRÉHENSION ORALEA2
21-AURÉLIE RACONTE SON WEEK-END EN PROVENCEA2COMPRÉHENSION ORALE-A2(Pour travailler les voyages)
22-DOMINIQUE UN SUISSE EN FRANCE-COMPRÉHENSION ORALE-A2
23-LA VIE EN COLOCATION -COMPRÉHENSION ORALE-A2-B1
24-PASCALE EST ALLÉE À MONTPÉLLIER-COMPRÉHENSION ORALE-B1
25-SOPHIE EST ALLÉE À CANNES-COMPRÉHENSION ORALE-B1
26-JEUX
SITE ÉLÈVES:
27-LA CUISINE EN COURS DE FRANÇAIS
28-LES FÊTES EN FRANCE
29-SITE ÉLÈVES:
a/Faire une critique d´un film
EXAMENS DE SELECTIVIDAD CORRIGÉS
être volontaire (Grammaire)
..don Quichotte –aider les autres (Grammaire)


La dictature de l´image (Grammaire)









Logement idéal


ARGUMENTER
https://sites.google.com/site/francaislyceemarrakech2/connecteurs Savoir argumenter avec des connecteurs logiques
http://mmefouenard.free.fr/spip.php?article11 Utiliser les connecteurs -exercices

1-L´ENVIRONNEMENT 
Documents:
      http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=6121 Le rechauffement climatique 
      Exercice Quiz-B1
spot publicitaire Tri sélectif  Centrale de Tri et de Recyclable des Dechets VIDÉO(CTRD)
gie chasse au gaspi (Des gestes pour protéger l´environnement)  A2 Vidéo 
gie chasse au gaspi (Des gestes pour protéger l´environnement)  A2 Quiz 
a/TRADUIS CE TEXTE:Les conséquences de l´effet de serre

Les conséquences de l´effet de serre sont nombreuses sur notre environnement. L’augmentation de l’effet de serre due à l’activité humaine est constatée et incontestable.
-Au niveau climatique on prévoit une augmentation globale (le recchauffement climatique) pouvant
aller de 1 à 6 ºC au cours de ce siècle, une augmentation du niveau de la mer de 15 à 85 cm et de différences climatiques de plus en plus fortes avec des alternances d´inondations et de sécheresse
-Sur l´environnement proprement dit: Les glaciers  continueront de fondre et risquent, pour certains de disparaître. De plus, certaines espèces animales et végétales vont disparaître.
- L´impact sur l´homme se fera par la perte de fertilité des sols, l´aridité des régions fortement peuplés et la résurgence des maladies que l´on croyait éradiquées comme le paludisme.
-Les principaux gaz à effet de serre sont :
Le CO2 qui est généré par la combustion des combustibles fossiles ( charbon, pétrole et ses
dérivés, gaz) par certains procédés industriels et la déforestation.
Les secteurs émetteurs sont les transports, la consommation des ménages, la production d’énergie et l’industrie.
- Pour lutter au quotidien contre l´effet de serre, il faut baisser nos dépenses énergétiques, en améliorant l´isolation de notre habitatet en se connectant si possible à des sources d´energie alternatives l´énergie solaire ou éolienne).

 b/- PROTÉGER L´ENVIRONNEMENT
1º visionner la vidéo : "Pour tout ceux que l´écologie touche un peu":
 Plusieurs espèces d’animaux ou de végétaux sont en voie d'extinction. il nous faut donc protéger notre nature afin d'éviter encore plus de disparitions.
2º visionner la vidéo : "comment protéger la nature":
La nature nous procure beaucoup de bien, principalement de la nourriture et de l´eau .Sans la nature et sans eau, il n’y aurait plus de vie sur Terre.
Il devient nécessaire et même urgent de penser à la nature et à la protection de l'environnement. il est important de prendre des mesures de protection et de conservation. Quelques gestes simples quotidiens, à la portée de tous, permettent de diminuer la pollution et  de préserver la nature
Pour changer le monde, nous devons commencer par changer nos habitudes.
 - Une question de survie : nous devons moins polluer afin de ralentir le réchauffement climatique.


c/-COMMENT PROTÉGER LA NATURE
-RECYCLER LES DÉCHETS (LE TRI DES DÉCHETS) .Il consiste à séparer les déchets et les emballages ménagers et les mettre dans des poubelles différentes, jaunes,bleues et vertes, en plusieurs catégories pour leur recyclage..)
 - RÉDUIRE LES DÉCHETS Avant de jeter un objet, regarde bien si tu ne peux pas le réparer, le recycler ou le donner à quelqu´un qui pourrait l´utiliser.
- PRENDRE LES TRANSPORTS EN COMMUN Prenez les transports en commun ou favorisez la   marche (lorsque celà est possible) au lieu de prendre votre voiture.
- FAVORISER LE COVOITURAGE
- IL FAUT ÉVITER DE GASPILLER INUTILEMENT L´EAU .(Préférez les douches au bain.Couper l´eau du robinet pendant votre toilette. Remplir la machine à laver un maximum)
 -ÉCONOMISER L´ÉLECTRICITÉ. Éteindre la lumière dès que vous sortez d'une pièce et  vos appareils électriques pendant la nuit:
 -BAISSER LE CHAUFFAGE. Mets un pull chez toi et économise l´énergie au lieu de porter un t-shirt en hiver.
 -NE PAS JETER LES PILES À LA POUBELLE
- PROTECTION DE LA FLAURE ET DE LA FAUNE.
- PROTECTION DES ESPACES NATURELS
   Les Parcs Nationaux et regionaux  sont des milieux naturels qu’il importe de préserver contre tout effet  de dégradation naturelle susceptible d’en altérer la diversité,
- SANCTIONNER LE BRACONNAGE (L´INTERDICTION DE CHASSE) Permettez aux animaux de rester bien présents sur la planète bleue et de pouvoir se régénérer
- ARRÊTER LA DÉFORESTATION
- RALENTIR LE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE 
Le réchauffement climatique est un gros problème de nos jours. Nous devons moins polluer la nature afin de ralentir ce réchauffement. Tout ça n'est pas très compliqué à faire. Ce sont de petits gestes tout simples à la portée de tous et qui permettent de préserver l'environnement. 
EXERCICE
Fais des phrases avec on pourrait/on devrait/il faudrait……....... au lieu de.......... 
EXEMPLE :Pour recycler : on pourrait  metre les déchets dans des poubelles différentes au lieu de tout jeter dans la même poubelle
*Pour recycler
*Pour diminuer la pollution
*Pour économiser l´eau : On pourrat prendre des douches au lieu de se baigner
*Pour économiser l´électricité :
*Pour protéger les animaux :
* Pour protéger la flaure et la faune :

d/-L´ULTIMATUM CLIMATIQUE
SIGNEZ L´ULTIMATUM CLIMATIQUE QUIZ-A2(Campagne publicitaire)
Au mois de décembre 2009  à Copenhague a eu lieu le Sommet de l'ONU sur le climat. Confrontés collectivement au péril climatique, les dirigeants du monde entier vont donner une suite au protocole de Kyoto qui soit à la hauteur des enjeux que nous devons tous ensemble affronter dans les décennies à venir.
QUESTIONS:
1-Qui peut agir pour trouver une solution au problème de la pollution et ses effets?
2-Pourquoi faut-il un accord?
3- Pour aider les victimes de quoi?
4-De quoi sont-ils victimes?
3-Qu´est-ce qu´on veut aussi éviter?
5-Qui lance l'ultimatum?
6- Quel est le but de la vidéo

L´ULTIMATUM CLIMATIQUE. (Campagne publicitaire). Vidéo 2
L'europe doit assumer sa part de responsabilité dans la crise climatique, jouer son rôle de leader et peser sur les négociations qui se tiennent  à Copenhague.

2-LES CATASTROPHES NATURELLES
1-https://www.youtube.com/watch?v=ocsZ516Khwk Catastrophes naturelles. vidéo 2mn. Les catastrophes et les conséquences
2http://www.youtube.com/watch?v=NtCVgfy4kA0
 Une vidéo représentant les dangers que menacent notre planète et causent des catastrophes Naturelles partout dans le monde! (1mn)
3-http://www.youtube.com/watch?v=IyYxcxYvVEk
Cette vidéo contient de nombreuses images sur les catastrophes naturelles (tornades, volcans, orages,tremblements de terre...) (6mn)
4-http://www.bonjourdefrance.com/exercices/le-vocabulaire-des-catastrophes-naturelles.html  Vocabulaire des catastrophes naturelles et exercices

5-LIS LE TEXTE ET RÉPONDS AUX QUESTIONS
Elles ont augmenté et se sont fortifiée ces dernières années.Le réchauffement climatique a comme conséquence l’augmentation de la température des mers et océans. .
Les conséquences des catastrophes naturelles sont  pertes humaines et la destruction à grande échelle.
Il est possible de distinguer  deux familles de catastrophes se distinguant par leurs causes:
1-Les catastrophes naturelles concernent des évènements climatiques, sismiques ou astronomiques majeurs et 2-les catastrophes liées aux activités humaines, qui sont parfois bien plus dévastatrices.Elles prennent diverses formes :
 les inondations (de fortes pluies ou des pluies torrentielles et crue de fleuves), les éruptions volcaniques, les tornades, les ouragans,  les orages,les tempêtes, les raz-de-marée, , les tsunamis (Des vagues énormes se jettent sur les côtes en détuisant tout ),les tremblements de terre. ou seismes, les incendies ,les chutes de météorites, les cyclons, les thyphons, les tornades, les avalanches, la sécheresse.
*En 1900 la ville de Galveston du Sud des États-Unis est frappée par un cyclone. Il fait plus de 8 000 morts. C'est jusqu'en 2008, la plus grave catastrophe naturelle de l'histoire des États-Unis
* D'importantes pluies causent la rupture de plusieurs ouvrages de retenue des eaux,tuant des personnes, causant des dommages évalués à 1,5 milliard, 50 000 écoles affectées
* La chute de météorites d'une certaine taille peut causer des dégâts considérables sur une zone très étendue : les dégâts causés par la chute d'un tel objet en 1908 en Sibérie ont ravagé plusieurs milliers de kilomètres carrés dans une zone inhabitée.
Ces catastrophes sont appelées à être plus fréquentes et à toucher plus de personnes à cause de l'augmentation de la population dans les zones à risque et les changements climatiques dûs au réchauffement de la planète
EXERCICES
Quelles catrastrophes naturelles tu connais ?
Quelles sont les conséquences des catrastrophes naturelles ?
Qui  provoque les catrastrophes naturelles ?
Traduis :
El efecto invernadero, el calentamiento global, los daños causados

Les catastrophes sont souvent considérées comme des événements extrêmes qui échappent à notre contrôle. Ce film vise à démontrer que, plutôt que résultat de simples aléas, les catastrophes dites "naturelles" sont la conséquence de vulnérabilités et d'échecs du développement accumulés sur plusieurs années, tels que conditions d'insécurité, pressions dynamiques et défaillances dans les systèmes socio-économiques et politiques. Ce film est destiné aux professionels du développement sur le terrain, aux politiciens et aux bailleurs de fonds. Ce film soutient la vision que les catastrophes sont une préoccupation développementale et demande à ce que la réduction des risques soit intégrée à la planification du développement.
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3-FAIRE UNE CRITIQUE D´UN FILM
Expressions pour faire la critique d´un film. Document écrit.
Pour faire la critique d´un film
Rassemblez les informations principales sur le film. . Voici ce que vous devrez savoir:
Lexique simplifié du cinéma  le scénario, l’histoire, les personnages, les acteurs, le cinéaste, le metteur en scène, l’auteur, la caméra, le plan rapproché, le gros plan, le plan d’ensemble, l’arrière-plan, la  bande annonce, la bande son, la lumière, le décor, le jeu des acteurs, la mise en scène, le rythme, le montage, le tournage, les courts métrages.
https://www.mtholyoke.edu/courses/lhuughe/FR203/FR225/critcfilm.html
1-Il faut présenter le film sans oublier:
•le titre
•la date Quand passe le film ? C’est quel jour ?...
•le nom du réalisateur
•de quel pays est le film
•le genre du film et caractéristiques
•les acteurs principaux
•la version originale ou sous-titrée
•l´histoire du film
*Critique positive ou negative du film
2--Il faut parler des points suivants qui peuvent être plus ou moins intéressants selon le film
1-Le réalisateur
Quels autres films a -t-il réalisé? quel est son style? Que cherche-t-il à faire ?
Exemple S. Spielberg a aussi réalisé E.T et la Liste de Chindler
Nous devons aussi à Spielberg E.T et La Liste de Chindler
Spielberg est un réalisateur talentueux
Stanley Kubrick et Steven Spielberg sont deux as du cinéma et réalisent toujours des films supers.
Le réalisateur est un réalisateur de première classe
Spielberg a raté son film
C'est le meilleur film de Spielberg
2-L'interprétation (les acteurs)
Le rôle de David est mal joué
le personnage de David est bien joué par
X et y sont de bons acteurs
Les acteurs ne pouvaient pas être mieux choisis
Les acteurs ne sont pas trop mal
On retrouve X qui avait déjà joué dans le film de Y en 1999
X est excellent dans le rôle de la mère
3-L'image
L'image est superbe
4-les décors
Les décors sontmagnifiques, sublimes, suberbes
Ce film est à voir pour ses superbes décors
5.La musique
X est un excellent compositeur
La musique est superbe
La bande sonore  estrès bonne
6-le scénario
Le scénario esgénial
Le scénario ne tient pas debout
Le film est rempli de non sens
7-les dialogues
8-Les effets speciaux
Les effets spéciaux sont très bien réussis
Les effets spéciaux sonfabuleux
9-Le montage
Le montage est parfait
Histoire du film Quelle est l’histoire du film ? Qu’est-ce que le film raconte ? Quel est le sujet du film ? C’est sur quoi ? Le film parle de quoi ?... il faut résumer l'histoire L'histoire est vraimentrop prévisible,médiocre,géniale, belle histoire.
10-Critique positive ou negative du film
Positive:
C est un très bon film
On ne s'ennuie pas
C'est un film à voir absolument
Ce film est un excellent divertissement
Ce film est drôle, amusant,rigolo,
Le film s'avère passionant et plein de rebondissements
Le film est esthétiquement parfait
Un bon film qu'il faut aller voir à tout prix
Ce film est un chef-d'oeuvre
C'est un exellent film, un film génial, un film original, c'est un film super
Ce film a fait un tabac
C'est un film très réussi,un succès
C'est un film émouvant
On en ressort émus et profondément mélancolique
Plein de talent,Impressionnant,magistral,exceptionnel,passionant,sublîme,riche,admi-rable,superbe,merveilleux, Émouvant,touchant,délicieux, réussite complète,tendre,chaleureux,doux.
Négative
C´est un navet
C´est long
Le film est plein de clichés
Le film est insipide et confus
Ce film est une perte de temps
Ce film est nul
Ce film est déçevant
Il y a des longueurs
C'est un film interminable,ennuyeux
un film pleurnichard , larmoyant,angoissant
11-La réception du film
Comment le film a-t-il été reçu par le public?
A-t-il reçu des prix?
Ce film a obtenu le Grand Prix du Jury au dernier Festival de Cannes.
A-t-il été nomé pour un oscar?
A-t-il eu beaucoup de succès?
Est-il passé inaperçu et ceci injustement?
Exercice: http://liliaprof.blogspot.com.es/2012/07/les-choristes-fiche-pedagogique.html Les choristes. Fiche pédagogique
critiques de films:
l´élève Ducobu .Bande annonce.EXERCICE QUIZ.VIDÉO Commenter un film
Florence a vu le petit Nicolas .Parler d´un film VIDÉO A2
Christophe a vu le film "potiches" .Parler d´un film VIDÉO B1-B2
http://www.allocine.fr/film/fichefilm-175305/critiques/spectateurs/ Critiques de films (Document écrit)

S   CRITIQUE DU FILM:

“L    " La vie est belle”. C´est une comédie dramatique italienne écrite et réalisée par Roberto Benigni en 1997. Lui-même joue le rôle de Guido Orifice qui est le protagoniste. Guido Orifice est un jeune homme plein de gaieté qui rêve d’ouvrir une librairie malgré les tracasseries de l’administration fasciste. Le rôle de Dora est joué par Nicoletta Braschi, dans la vie réelle épouse de Roberto Benigni. Dora est une institutrice étouffée par le conformisme familial. L’histoire traite de Guido qui tombe amoureux de Dora. Après un certain temps, ils ont un fils : Giosué. Mais comme ils sont juifs, ils sont déportés dans un camp de concentration allemand réel. Par amour pour eux, Dora monte dans le train qui les emmène au camp. Guido fait alors croire à son fils que les occupations du camp sont en réalité un jeu dont le but serait de gagner un char d’assaut.                          
         Ce film est drôle et amusant mais en même temps c’est émouvant. Bien que le thème du film est triste, ce que le public vit vraiment,c´ est le jeu de l´enfant, rendant le film plus supportable et rigolo. C’est la raison pour laquelle ce film est un chef-d’œuvre. De plus, la bande sonore est très bonne. Cependant, comme le film a été réalisé en 1997, il n’y a pas beaucoup d’effets spéciaux et l’image n’est pas très bonne. Malgré cela, c’est un film très réussi et plein de talent. Sans aucun doute, c’est un bon film qu’il faut aller voir à tout prix. À ne pas manquer !
                                                 RÉALISÉE PAR CARMEN MEDINA-1º BHA





4-FAIRE LES COURSES

A/-FAIRE LES ACHATS EN LIGNE
 https://www.youtube.com/watch?v=9tLUFY38wG0 Le magasin virtuel de Carrefour. Vidéo
Répondez aux questions:
-Comment faire les courses en ligne?
-Quelles sont les étapes qu´il faut suivre pour faire les achats sur le net?
-Avantages et inconvénients de faire les courses en ligne
-FAIRE LES COURSES EN LIGNE.  AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS 
AVANTAGES
*On gagne du  temps .C´est la première motivation d'achat.
*Le prix plus bas qu'en magasin. Les boutiques en ligne, peuvent en effet aisément   diminuer leur prix. Pas de vendeur, pas de boutique.
*La possibilité de comparer les produits en un clin d'œil
*Une autre avantage que propose l’achat sur internet est le confort : les achats  sont  faits de la maison .On peut mettre son achat en attente et revenir plus tard finaliser la commande.
* Il ne faut pas porter les coursesLe client  ne sera pas fatigué par ses achats.
  * L’acheteur  ne fait pas la queue aux caisses.
*Un autre des points positifs que propose la vente en ligne est l’absence d’horaire d’ouverture des boutiques. Ainsi, l’acheteur peut passer sa commande à tout moment de la journée.
*Les livraisons sont à domicile, et on n'a pas besoin de se déplacer. 
*Il y a un grand choix de produits à votre disposition, beaucoup plus large qu’en boutique et à des prix attractifs.
*Sur le net, la frontière n’existe plus; on peut commander ou acheter partout dans le monde 
INCONVÉNIENTS
*L’un des principaux inconvénients de ce genre d’achat est que le client ne peut pas voir ni toucher le produit. Il ne peut pas évaluer la qualité ou la solidité de l´achat.
A titre d’exemple, il est impossible de goûter, tester, ou déguster un aliment ou une boisson avant de l’acheter. 
*Une fois le produit reçu, il se peut que le client ne soit pas satisfait de son achat, On ne peut pas rendre ni changer les produits
* On peut être victime d´arnaque /d´escroquerie. On n’est jamais rassuré à 100% sur la fiabilité d’un site, et les gens malhonnêtes sont toujours à l’affut de votre numéro de carte bancaire.
* On peut acheter des produits périmés.
* Des fois les sites peuvent êtres saturées, et bloquent ainsi l’accès ou rendent les connexions très lentes.
* Les délais de livraisons ne sont pas toujours respectés, et les réclamations n’arrivent plus aux vendeurs.
* Par ailleurs, l’achat en en ligne exclut les relations entre le client et le vendeur. Le manque de contact physique est évident.

B/- FAIRE LES COURSES DANS LES GRANDES SURFACES OU LES PETITS COMMERCES 

 RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
*Quelles sont les caractéristiques des grandes surfaces?
*Quelles sont les caractéristiques du commerce de proximité?
*Quel type de commerce tu préfères ?
*Quels sont les arguments  pour justifier ton choix ?
* D´après toi  quels sont les avantages et les inconvénients des petits commerces ?
*Et des hypermarchés?
*Où fais-tu principalement tes courses?
*Avec quelle fréquence tu achètes dans un commerce de proximité et dans un hypermarché?
*Qu’y achetes-tu ?
*Que penses-tu  des prix pratiqués dans ces types de commerces ?
*Tu trouves que les fruits et légumes sont de meilleure qualité dans un petit commerce de proximité que dans un supermarché ?
*Lors de l’arrivée des grandes surfaces dans une région, qu’est-ce qui se   passe avec les petits  commerces ?
*À ton avis, la cohabitation entre grandes surfaces et petits commerces est un handicap pour ces derniers ou un avantage?
Visionnez ces vidéos
PREMIÈRE VIDÉO (Micro trottoir. Le commerce de centre ville)
Micro-trottoir réalisé dans les rues piétonnes de Poitiers. Comment les consommateurs perçoivent-ils le commerce de centre-ville ? 
RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
Qu´est-ce que les clients attendent des commerces de la ville ?
Premier client :
Deuxième client :
*Qu´est-ce que les clients attendent des commerçants :
*Quels sont les inconnvénients de ce type de commerce ?
*Que pensent-ils des marchés en ville ?
*À quoi sert la Chambre de Commerce et Industrie ?
 DEUXIÈME VIDÉO (Polygone Béziers (Hypermarché) 

Ce sont 95 boutiques de mode, multimédia, culture, loisirs, beauté qui côtoient une quinzaine de restaurants, un cinéma et un bowling. Si les clients sont contents, pour les commerçants cela ressemble à une renaissance. 
L'installation de ce paquebot de la consommation est un pari sur l'avenir pour dynamiser Béziers. Situé à 300 m du centre, équipé de nombreuses places de parking il fait peur aux commerçants du coeur de ville. Son maire espère attirer une clientèle qui avait déserté la capitale du biterrois ces dernières années. Apparemment pari réussit, plus de 10 000 personnes se sont déplacées.
RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
 *Quand a ouvert ses portes le nouveau centre commercial “Le Polygone “ à Béziers ?
 *Que pensent les Biterrois de cette nouvelle grande surface ?
 *Combien de boutiques a « Le Polygone «   Béziers ?
 *Quel type de services offre ce centre commmercial  ?
 *À quoi ressemble-il ?  Pourquoi ?
 *Où se situe cet  hypermarché?
 *Pourquoi « Le Polygone » fait peur aux commerçants du coeur de la ville ?
 *Quel est le côté positif pour la population biterroise ?
 *Pensez-vous que les deux formes de commerce ne sont pas incompatibles?.Pourquoi?
TROISIÈME VIDÉO
http://www.youtube.com/watch?v=vEIPh2ExYOE
LES COMMMERÇANTS D´AURAY SE FONT UN FILM
https://www.youtube.com/watch?v=JI-9gdcS-Rs Présentation de la ville d´Auray (Bretagne) (court-métrage)
Les commerces de proximité seraient de plus en plus délaissés au profit des super et hypermarchés . C´est pour cela que les commerçants d´Auray se font un film VIDÉO. Ballade rythmée dans la ville d'Auray
RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
-Qui a produit ce court métrage?  
-Pourquoi ils l´ont produit ?
-Quel est le thème de la vidéo?
-Où se déroule la scène?
-Imaginez une ville sans commerçants, comment serait-elle?
-Et quelle serait la conséquence?.
-Au début on voit la mort avec sa faux , qu´est-ce qu´elle représente?
-Et la petite fille ?
-Pourquoi le petit commerce se presente comme un acteur dynamique et convivial du centre ville?
-Relevez le nom de quelques commerces et des métiers du court métrage-
 -Donnez un titre au court- métrage
-Quels sont les avantages et les inconvénients des petits commerces dans une ville par rapport aux grandes surfaces?

SOLUTIONS
https://www.youtube.com/watch?v=vEIPh2ExYOE Les commmerçants d´Auray se font un film
-Qui a produit ce court métrage?  (La Féderation Auray Commerce)
-Pourquoi ils ont produit ce court- métrage? Pour promouvoir les petits commerces
-Quel est le thème de la vidéo? L´importance  des petits commerces des villes et des villages
-Où se déroule la scène? Dans la ville d´Auray en Bretagne
-Imaginez une ville sans commerçants, comment serait-elle? Elle serait vide, sans écoles, sans enfants, sans travail, sans avenir……...
-Et quelle serait la conséquence? Si dans un village  il n´y a plus de petits commerces, la population part dans une autre ville et le village disparaît.
-Au début on voit la mort avec sa faux , qu´est-ce qu´elle représente? Elle représente la ville d´Auray et les villes en général sans petits commerces. Une ville sans commerçants meurt.
-Et la petite fille ? Elle représente la jeunesse , c´est à dire la vie en général et aussi la vie de la ville par rapport à la scène prédédente de la mort.
-Pourquoi le petit commerce se presente comme un acteur dynamique et convivial du centre ville? Les commerces et les commerçants donnent  vie aux villes et village , donnent d´ambiance et attirent des gens d'autres lieux.
-Relevez le nom de quelques commerces et des métiers du court métrage-Un peintre, un photographe, une opticienne, un libraire,un marchand de fruits et des légumes,un fleuriste,un musicien, un charcutier, une épicerie, une boucherie, un restaurant, un bar, une pizzería, une pharmacie,une école de danse,un magasin de chaussures, un magasin de disques.
-Donnez un titre au court- métrage
-Quels sont les avantages et les inconvénients des petits commerces dans une ville par rapport aux grandes surfaces?
Avantages:
 La proximité , la variété  et qualité des produits, l´attention que les commerçants accordent à chaque client, il y a des produits locaux, il y a beaucoup d´ambiance, c´est agréable parce
qu´ on fait les achats à l´extérieur,  c´est en plein air.
Inconvénients (Par rapport aux grandes surfaces):
Les prix de certains produits peuvent varier d´un magasin à un autre. D´habitude les produits sont plus chers, il y a moins de choix que dans les grandes surfaces, il n´y a pas de parking pour garer la voiture, on doit transporter les courses à pied, les boutiques ne sont pas à côté comme dans les grandes surfaces et parfois on perd le  temps en cherchant les produits à acheter.

QUATRIÈME VIDÉO

Différents types de commerces: AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS VIDÉO
 Réponds aux questions:
*D´après la vidéo quels sont les avantages et les inconvénients des petits commerces ?
*Et des hypermarchés?
CINQUIÈME VIDÉO
VIDÉO GRANDE SURFACE ET PETITS COMMERÇANTS Reportage sur la concurrence entre grandes surfaces et petits commerçants : une cliente d'un supermarché explique pourquoi elle y fait ses courses. Dans une rue de petits commerces, une femme avec son bébé préfère faire ses courses chez les petits commerçants car elle s'y sent bien. Interview de la dernière boulangère de Véllizy 2 sur la disparition de tous les petits commerces due à l'implantation de deux grandes surfaces. Jean Marie CALMELS, président de la fédération des Associations de commerçants, parle de la nécessité d'adaptation du petit commerce et d'une loi juste de concurrence. Interview d'un commerçant de chaussures, qui pense que les deux formes de commerce ne sont pas incompatibles.
GRANDE SURFACE ET PETITS COMMERÇANTS (FICHE PÉDAGOGIQUE)

C/POURQUOI FAIRE LES ACHATS AU MARCHÉ (A2)

5-L´UNION EUROPÉENNE
http://anglesqueville-eco.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article526  Les étapes de la construction européenne
http://www.youtube.com/watch?v=t6Z2hlwWk4w L´Hymne et les pays de L´UE
http://www.youtube.com/watch?v=t6Z2hlwWk4w L´Hymne et les pays de L´UE
http://europa.eu/europago/games/memory/memory.jsp?language=fr Les drapeaux européens : jeu de mémoire
http://lexiquefle.free.fr/europ.swf LES PAYS EUROPÉENS EXERCICE ET JEU
*https://www.youtube.com/watch?v=GRX3ZX8b_fM&nohtml5=False L´UE, une union en construction

*https://www.youtube.com/watch?v=niwmma7nFHw L´UNION EUROPEENNE DANS LE MONDE 

 Visionnez les deux dernières vidéos et RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
En quelle année est née l´Union Européenne ?
Avec quel but elle a été crée?
Quels étaient les six premiers pays qui ont fondé La Communauté Économique Européenne (CEE)?
Combien de pays constituent L´UE à l´heure actuelle?
Quels sont les symboles de L´UE?
Combien d´étoiles il y a sur le drapeau européen et que signifient-elles?
Quelle est la devise de L´UE?
Quel est l´hymne de l´UE et qu´est-ce qu´il symbolise?
Par quelles trois institutions européennes sont prises les décisions politiques dans la plupart des cas ?
Quel est le rôle du Parlement européen ?

6-PRÉPARER UN VOYAGE
AVANT DE PARTIR VOUS DEVEZ:
 -Choisir la destination ( ville, mer, montagne, campagne)
-Choisir l´hébergement (le logement : un hôtel, un camping, un village de vacances, un gîte rural,   une auberge de jeunesse, louer ou partager un appartement  ou une maison....)
-Choisir le type de voyage:  partir seul, en famille, avec des amis, dans un voyage organisé, faire une croisière.....
-Choisir le moyen de transport- (en train, en voiture,en avion, en bus, en bateau....)

-Faire la réservation
-Le budget- Combien d´argent vous voulez dépenser?

-Choisir la période-( voyager en haute saison ou en  basse saison -hors saison-)
- Savoir la météo (Quel temps fera-il?. Quels vêtements vous devez apporter?)

-Les bagages- (à main ou enregistrés? Qu´est-ce que vous allez mettre dans vos valises?)
-Planifier votre itinéraire
-Planifier les activités à réaliser (Selon la destination choisie: À la mer ou à la montagne:des activités sportives: faire de l´alpinisme, de la plongée, des randonnées, des promenades, se baigner, pratiquer des sports... En ville: visiter des monuments et des musées , faire du tourisme et découvrir la ville ou le village visité, goûter les spécialités locales, acheter des souvenirs....), À la campagne: prendre l´air, se reposer, se promener dans la campagne, faire du jardinage, récolter ou ramasser des fruits et légumes, faire du sport.......)  
-Connaître la situation spécifique du pays
-Connaître la langue, la culture, la monnaie du pays que vous allez visiter                                       
*http://www.youtube.com/watch?v=3IvlI23bt9A PUB drôle pour agence de voyages
Rigolotte cette pub qui base son méssage sur les dangers de partir en voyage à l´aveuglette et de se retrouver dans des endroits peu recommandables...Le cadre exotique, le couple romantique, 
l´aventure amoureuse puis, le sourire radioactif après une baignade en zone interdite
*EXERCICE  http://www.didierlatitudes.com/latitudes1/ (RACONTER UN VOYAGE)
*Lisez ces annonces et préparer votre voyage.Vous devez choisir :
EXERCICE 1: 
Répondez:
Quelle destination préférez-vous et pourquoi?
Quelles activités peut-on y faire?
Êtes-vous déjá allé dans un tel endroit?
Parle des avantages et inconvénients de ce choix
EXERCICE 2: 
Tes parents veulent passer les vacances en famille à la montagne. Tu préfères la mer. Tu en parles avec eux
EXERCICE 3:
Prépare un voyage à faire  avec tes amis. Tu dois respecter ses goûts
Paul aime se bronzer et la mer. Marie aime l´ambiance des villes et visiter les monuments
Sylvie aime la montagne et le calme et toi tu aimes la bonne nourriture et faire la fête
Bonnes vacances!!!!!!
-Conjugaison : au futur et au futur proche

RÉDACTION: Raconte un voyage ou tes dernières vacances :
-Quand êtes-vous parti? :
-Les dates
-Durée :
-Destination :
-Prix total du voyage
-Comment avez-vous voyagé?Cétait un voyage organisé, une croisière, tout seul, avec la famille, des amis.....
-Description du lieu : Cette ville /ce pays/ cette région est ..............
-Activités et loisirs : on a fait....(sports, des promenades...............)/
-Visites-On a visité un endroit original, des monuments, des musées. la ville........
-météo On a eu....(de la pluie, du beau temps,de la neige, du soleil.....)
-nourriture : On a mangé des plats typiques, .........
-Modalités d´hébergement.Où avez-vous logé ? Dans un hôtel, dans un camping,chez l´habitant, dans  les Rélais et Chateaux,dans un gîte rural.....
-Moyens de transport : Nous avons pris le train,..................
-Impressions de voyage : le voyage s´est bien passé, on a passé d´excelentes vacances ,on s´est bien amusé,on a parlé une autre langue,les gens sont très acceuillantes.Pour moi c´était une détente complète.On a respiré de l´air pur et il y avait une ambiance très sympa)..............................(Ce que vous avez aimé le plus/ Ce que vous n´avez pas aimé?
-Conjugaison : au passé
*https://www.youtube.com/watch?v=wLUrTBOtH1EAurélie raconte son week-end en Provence .VIDÉO A2 
http://gabfle.blogspot.com.es/2009/03/fle-document-audio-pour-le-niveau-a2.html Aurélie raconte son week-end en Provence A2.Transcription et exercice QUIZ A2
EXERCICES
1-QUESTIONS
Comment Aurélie est-elle allée à Aix en Provence ?
Comment était le week-end d’Aurélie ?

Qu’est-ce qu’elle a fait le samedi après-midi ?

Qu’est-ce qu’elle a fait le samedi soir ?

Où habite Aurélie ?

Qu’est-ce qu’elle a fait le dimanche ?

2. Complétez le texte avec les mots ou expressions que vous entendez
Alors (a) la semaine............................., je suis allée , euh (c), je suis allée en week-end dans le ...................de la France, à Aix-en-Provence. Donc (d) je suis partie le, le vendredi soir en............., on est arrivé un peu tard. Euh, le… donc ça a été un ....................assez chargé , on a fait, euh, deux journées assez sportives. Euh, le samedi, on est ................................., euh, près de  Marseille, à Cassis, où on a fait, euh, du kayak sur mer, donc euh, donc on était un groupe de, de six ..........................., on est allés se promener donc, euh, sur mer dans différentes calanques  donc , c’est des endroits assez, assez ....................... Et euh, et donc on est ........................., euh, le soir, on a fait, euh, une soirée sur Aix-en-Provence. Donc on a profité un peu ......................................... et euh, et du beau temps, parce que c’est vrai que dans le sud, il fait .................................... et c’est plutôt .................................... quand on vient de  ................................ Et, euh, donc voilà et le dimanche, du coup, on est allés faire une ...................................... donc sur, à la montagne Sainte Victoire, donc c’est une............................ qui est assez ............................... parce qu’elle a été peinte par Cézanne notamment , donc on a fait, euh, une bonne ......................................., euh, qui nous a bien fatigués,pour partir en fait à Paris le ................................ même. Donc euh, donc voilà : un week-end bien rempli , et, euh, pour reprendre ...............................dès  le lundi !

COMMENT CHOISIR VOTRE VOYAGE ?
OÙ ACHETER DES VOYAGES PAS CHERS?
 Les agences de voyages (en ligne aussi, si vous préférez) vous proposent plusieurs forfaits voyages pas chers pour différentes destinations de voyages à travers la planète. 
Pour payer moins cher consultez les offres de voyages sur différentes destinations  dans le monde. Une excellente manière de vous aider à faire un choix de destination de voyage.
CHOISIR VOTRE DESTINATION VACANCES
Le premier point à vérifier avant de choisir une destination voyage, c'est le temps ou la durée du voyage. De combien de jours ou de semaine disposez-vous pour ce voyage? 
RENSEIGNEZ-VOUS SUR LA DESTINATION Pour bien choisir votre voyage, renseignez-vous sur l'endroit où vous voulez vous rendre. Lisez des livres, renseignez sur les sites de voyages.De plus, n'hésitez pas à lire et poser des questions sur des forums spécialisés dans le domaine des voyages.
À QUELLE PÉRIODE DE L´ANNÉE VOULEZ-VOUS VOYAGER ?
Un autre point qui influencera le choix de destination pour votre voyage c'est le temps de l'année. En effet, selon la saison, certaines destinations voyages sont à préférer sur d'autres. Le climat et la température ne sont pas nécessairement les mêmes en Turquie qu'au Mexique durant l'hiver. Par exemple, si vous prévoyez un voyage en Argentine ou au Chili, le meilleur moment pour voyager est durant les mois de janvier et de février.
QUEL PRIX PAYER POUR VOTRE VOYAGE
Un autre point déterminant pour le choix de votre destination voyage, le budget. Le budget de voyage dont vous disposez influencera nécessairement le choix de pays à visiter. Vous pouvez utiliser internet afin de comparer plusieurs forfaits voyages et ainsi augmenter vos chances de trouver un meilleur prix pour telle ou telle autre destination.
ACTIVITES À FAIRE LORS D´UN VOYAGE
Renseignez-vous avant de parir les activités à faire dans la région choisie et les environs.
Si vous préparez un voyagepensez aux endroits à visiter et aux activités à faire à cet endroit, les choses à voir et à visiter lors de votre voyage : la liste des excursions, les monuments et autres attraits touristiques, sans oublier le divertissement et planifiez les choses à voir et à visiter lors de vos vacances. N´oubliez pas de  bien planifier votre itinéraire.
COMMENT ACHETER LES BILLETS D´AVION
En passant directement par la compagnie aérienne, vous réussirez à trouver des billets d'avion pour beaucoup moins cher! Bien sûr, comparez les prix des billets d’avion à travers les différentes compagnies aériennes afin de trouver le meilleur prix d’achat. 

7-LE LOGEMENT
FORMULES DE LOGEMENT 1   VIDÉOA2
FORMULES DE LOGEMENT FICHE PÉDAGOGIQUE  EXERCICE ÉCRIT
LA VIE EN COLOCATION VIDÉO ET TRANSCRIPTION
BRUXELLES RECHERCHE CHAMBRE .Document écrit
-MODALITÉS D´HÉBERGEMENT :Dans un hôtel, dans un camping, chez l´habitant, dans  les Rélais et Chateaux, dans un gîte rural, en colocation, dans un appartement.................
-TROUVER DES LOCATIONS DE VACANCES
Où trouver un appartement à louer ?
Vous désirez partir en vacances  et vous aimeriez louer une résidence ou un appartement plutôt que de séjourner à l'hôtel.De nos jours, les petites annonces se retrouvent également sur le web. Sinon, des sites spécialisés en location d'appartements existent également provenant d'agences immobilières. Vous y verrez des photos, des détails sur les superficies ainsi que les prix. De plus, vous pourrez cibler votre recherche selon vos besoins entre des locations meublées, des locations saisonnières, des locations vides, des colocations,et des chambres .De plus, selon vos dates de vacances, vous pourrez choisir les locations disponibles à ces dates.
-QUESTIONS SUR LES HÔTELS ET TYPES D´HÉBERGEMENTS
Vous avez une question ou encore vous souhaitez en apprendre davantage sur un hébergement en particulier? Voilà votre question en rapport avec les hôtels et hébergement
Il ne suffit que de réfléchir à votre budget ainsi qu'à vos besoins ou vos goûts pour choisir l'hôtel parfait pour vous. Pour en savoir plus sur les hôtels de la ville à visiter, vous pouvez consulter aussi un hôtel en ligne .Vous y trouverez une liste d'hôtels avec tous les détails de ce qu'ils offrent ou une agence de voyages .
Par exemple si vous ne voulez pas nécessairement vous offrir un hôtel de luxe durant votre voyage , mais tout de même un bel hôtel confortable et avec de la classe, il y a aussi des hôtels moins luxueux que vous pouvez choisir. Par exemple,un hôtel situé près de la plage et qui offre une magnifique vue de la ville et de la mer Un hôtel qui offre des chambres confortables, un bar, un restaurant, un jardin, une piscine, un balcon ou une terrasse, une télévision par satellite et une salle de bain privée. Une chambre  chaleureuse et accueillante.
On pourrait également choisir un autre hôtel situé  à proximité d'une chaîne de montagnes, vous pourrez profiter de la verdure pour y passer de beaux moments. Choisir aussi un hôtel près la ville  et qui offre la formule « tout inclus ». 
Il y a de nombreux hôtels et logement pour tous les goûts .
-EXERCICE ORALE Vous avez trouvé ces deux annonces. Vous discutez ensemble pour préparer vos vacances d´été Quelle destination et quel logement vous préférez et pourquoi ?
MARRAKECH
Une semaine à Marrakech. Des vacances hôtel 4 étoiles.450 euros par personne.
Hôtel situé près de la légendaire Palmeraie de Marrakech, dans un endroit paisible, calme et reposant. Cet hôtel offre une situation privilégiée à Marrakech, à quelques minutes du centre-ville , près des principaux commerces et pas loin de la Médina, la ville historique.
 L'hôtel offre plusieurs types de gastronomie, le restaurant principal sert un buffet international Il dispose de piscines intérieure et extérieure, d'un sauna ainsi que d'un centre de spa..L'hôtel propose 260 chambres dont 156 suites ou chambres familles et 2 chambres dédiées aux personnes à mobilité réduite 
GRÈCE
Une semaine à la plage en Grèce. Possibilités d´excursion en bateau, demi-pension  400 euros par personne. Appartement à louer.
Apartements offrant une vue panoramique sur le nord de la mer Égée, situé à 4 km du port de Skala. Confortables, bien équipés ,2 chambres,salon, petit jardin.
Les chambres toutes décorées différemment  et donnant sur la mer ,elles sont toutes équipées d'un minibar ou d'un réfrigérateur, de la climatisation et d'une connexion Wi-Fi gratuite.Elles sont également dotées d'une kitchenette. 

8-LES LOISIRS
http://www.estudiodefrances.com/exercices/joursdelasemaine les loisirs (vocabulaire avec écoute)
Cécile les loisirs (vidéo)
https://www.youtube.com/watch?v=wqd0B_WkgqU (Hugo les loisirs, vidéo)
Visionnez cette vidéo
http://www.youtube.com/watch?v=6cAwO2ABqdo ADOS ET MODE DE VIE. VIDÉO

9-CIRCULATION ROUTIÈRE
     1-http://www.youtube.com/watch?v=ACyc5cDRa_4 (pub le covoiturage).
        http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=4555 Le covoiturage .PUB A2 QUIZ
     REPONDS AUX QUESTIONS :
  De quel type de document s´agit-il ?
       C´est quoi le covoiturage ?
       Quels sont les avantages  et les inconvénients du covoiturage ?
       Dans le covoiturage qu´est-ce que les passagers doivent partager ?
       Pourquoi les passagers du spot publicitaire  gardent-ils  un bon souvenir de cette   expérience?
       Quels sont les inconvénients de voyager tout seul ? 
        Comment préfères-tu voyager?

   2-http://www.youtube.com/watch?v=zXmiCl7vKMk (vidéo La Chine adopte les nouvelles règles de circulation routière) 
http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=4432  (Exercice Quiz B1) ( La Chine adopte les nouvelles règles de circulation routière)
       Comment éviter les embouteillages.Vidéo et TRANSCRIPTION
        TRADUIS
1 -se faufiler 
2. se serrent pas… :
3. j’aurais eu du mal à … : ça aurait été difficile pour moi de…
4. si ça tenait qu’à mon père :
5. on dépend plus : il manque un bout de la négation = On ne dépend plus… ( On ne prononce pas le « s » de « plus » quand c’est la négation. )
6. casse-pieds = ....................... ( style familier )
7. se trimballer : style familier :
8. le permis voiture, par opposition au permis moto.
9. les heures creuses :
  - les heures de pointe.
 .- le verglas 
       QUESTIONS
-         Pourquoi c´est plus dangereux  de conduire un deux-roues en hiver qu´en été?
-         Il faut être très vigilant en moto? Pourquoi?
          Pourquoi les gens optent de plus en plus pour un deux-roues?
-        Quels sont les avantages de conduire une moto? Et les inconvénients?
         À quel  âge on peut commencer à rouler en scooter? D´après vous, c´est trop jeune?
         Pourquoi  la mère de Célia finit par céder?

4-http://melophea.blogspot.com.es/2012/05/securite-routiere.html#axzz3mfToceKI Securité routière (Grammaire) Texte avec des questions et corrigé.Examen de selectividad
5-http://melophea.blogspot.com.es/2014/08/la-carte-des-points-noirs.html#axzz3mfToceKI carte des points noirs (les routes) Texte avec des questions et corrigé Examen de selectividad

10-LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES
VISIONNEZ LA VIDÉO ET  RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
http://www.youtube.com/watch?v=s68OH9ZE8RI#t=137 (Les activités quotidiennes)
http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=3965 (Les activités quotidiennes) (exercices quiz)
Pourquoi le matin il faut se dépêcher ?
Quel moyen de transport utilise le père pour aller au boulot ?
Pourquoi la routine s´installe dans leur vies ?
C´est comment au printemps ?
Qu´est-ce qui se passe en automne ? 
Qu´est-ce qu´on fait comme travail dans le jardin ?
Pourquoi on se couvre en hiver ?
Pourquoi le temps s´arrête à cinq heures ?
À quelle heure termine la journée ?
Le soir, quand vous êtes fatigués et que vous n´arrivez pas à vous endormir, qu´est-ce que vous faîtes ?
À quoi rêve-t-on à ce moment là?
Quelles activités vous faîtes sur la plage ?

 11-ALIMENTATION ÉQUILIBRÉE CONTRAIRE À LA MALBOUFFE
RÉDACTION
Des avantages de l´alimentation méditérranéenne
Des inconvénients de la malbouffe
Quelle type de nourriture on doit manger pour avoir une alimentation équilibrée et saine ?
Quelles sont les conséquences de la mauvaise nourriture?
Visionnez ces trois vidéos et RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
PREMIÈRE VIDÉO (Gare à la malbouffe)
   *Où est-ce que le jeune fait ses achats ? :
  *Il fait les courses avec une liste ?
  *Combien de giffles on entend ?
  *Quelle type de nourriture il va acheter ?
  *Il veut acheter des fruits et des légumes ?
  *Quels produits il va acheter ?
  *Comment sont ces produits ?
  *Raconte ce  qui se passe dans la vidéo ?(Fais un petit résumé)
  *Quel est le message de ce spot publicitaire ?
  *Selon toi, quels produits sont mauvais pour la santé (insalubres)?
  *Et quels produits sont sains (bons pour la santé)?
 DEUXIÈME VIDÉO et RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
http://www.youtube.com/watch?v=9RwM-IFfezA (pub- Messages sanitaires pour les enfants)
Qu´est-ce que je dois faire pour  bien grandir ?
 Qu´est-ce qu´il faut faire pour être en forme ?
TROISIÈME VIDÉO et RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
Reportage sur la malbouffe ( la malbouffe responsable de maladies)
Quelles sont les conséquences :
 1-De l´excès de gras ?
 2-De l´excès de sel ?
 3- Le manque d´activité sportive  provoque..............
 4-Le manque de vitamines et de sel minéraux  provoque...............
 5-Quel est le rôle des fruits et des légumes dans notre organisme ?
QUATRIÈME VIDÉO

http://fresques.ina.fr/jalons/fiche-media/InaEdu04702/apprendre-a-manger-equilibre-l-exemple-des-cantines-scolaires.html Apprendre  à manger équilibré: l´exemple des cantines scolaires. Vidéo
http://fresques.ina.fr/jalons/fiche-media/InaEdu04702/apprendre-a-manger-equilibre-l-exemple-des-cantines-scolaires.html Apprendre  à manger équilibré: l´exemple des cantines scolaires. Fiche pédagogique et transcription.
Ces dernières années, des études inquiétantes prouvent que le nombre d'enfants et d'adultes en surpoids ou obèses est en constante augmentation dans les pays riches, et notamment en France (16% des enfants scolarisés selon une enquête de 2005). Ce phénomène est lié à différents facteurs : un mode de vie plus sédentaire (présence de la télévision, des ordinateurs), un recours plus fréquent aux véhicules motorisés, une alimentation peu équilibrée (fast foods). Cela peut avoir des conséquences néfastes sur l'état de santé des individus : maladies cardiovasculaires, diabète, cholestérol...
Pour remédier à ce problème de santé publique, un Programme National Nutrition Santé (PNNS) a été adopté en 2001. Il prévoit des mesures pour mieux encadrer les pratiques alimentaires en milieu scolaire : amélioration de la qualité des repas à la cantine et prise en compte des allergies alimentaires ; suppression des distributeurs de boissons et de produits alimentaires accessibles aux élèves...
De nombreuses campagnes d'information ont par ailleurs été mises en place afin de valoriser l'exercice physique et de donner des conseils de nutrition (consommation de cinq fruits et légumes par jour).
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12-LA MUSIQUE AU QUOTIDIEN 
les jeunes et la musique  ENTRETIEN
RÉPONDS AUX QUESTIONS
 - Quel type de musique tu préfères ? /Quel genre de musique tu aimes?
- Avec qui tu aimes l´écouter ?
- Qu´est-ce que tu éprouves quand tu entends ta chanson préférée ?
   - Pourquoi tu écoutes de la musique ? (Pour te détendre, pour te concentrer,  parce que....)
- À quel moment de la journée écoutes-tu de la musique ?
- Avec quelle fréquence ?
- Que penses-tu de la musique ?
- Quel artiste préfères-tu et pourquoi ?
- Tu assistes (tu as assisté à un concert ?) aux concerts ?
- Où tu écoutes la musique( à la radio, sur Internet , ton mp3,des clips à la télé ou autre) ?
- Choisi une chanson qui te représente bien
- Quels sont les sites internet de musique que tu visites?
- Tu penses que les nouvelles stars issues de la télévision ont du talent ?
- Tu aimes les comédies musicales. Pourquoi ?
   - Tu aimes la musique faite pour adolescents ?.Tu te sens identifié avec ses chanteurs. ?
   - Ces chanteurs chantent et  dansent aussi la plupart, qu´en penses-tu ?
   - Tu regardes des clips à la télé ?

TON AVIS
Choisis uns chanson:
Titre de la chanson
Artiste
Style musical : pop.reggae,blues,disco,rock,rap,jazz,soul,raï
C´est une chanson:
Gaie,facile,banale,agréable,triste, ennuyeuse,difficile à retenir,original.désagréable
Tu aimes/tu aimes beaucoup/tu n´aimes pas du tout :
Les paroles
Le rythme
Les images
La/les voix
La guitare
Les percussions
D´autres instruments
Style de musique (genre,époque, langue)
Autre
Dis ce que tu aimes quand tu écoutes une chanson
-         Je n´écoute jamais de musique
-         J´aime comprendre les paroles
-         Je n´aime pas les paroles trop romantiques
-         J´aime les musiques sur lesquelles je peux danser
-         Je fais attention à la musique quand je regarde un film
-         Parfois les chansons expriment ce que je ne sait pas exprimer
-         je trouve très difficile de mémoriser les paroles d´une chanson dans une autre langue
-         Je collectionne des albums de..........
-         J´adore quand il y a des solos de guitare électrique
-         J´achète toujours les tubes/les meilleures compilations de l´année
-         Je trouve que trop de chansons se ressemblent
-         Je trouve que presque toutes les chansons parlent d´amour
TES HABITUDES MUSICALES :
Pourquoi écoutes-tu de la musique ?.
-         Pour me détendre
-         Pour chanter
-         Pour me concentrer
-         Parce que je joue d´un instrument de musique
-         Pour me donner de l´énergie
Avec quelle fréquence  (jamais,parfois,souvent,trois fois par semaine...)
-         Tu écoutes de la musique à la radio ?
-         Tu écoutes ton mp3 ou autre ?
-         Tu lis des magazines de musique ?
-         Tu regardes des clips à la télé ?
-         Tu danses avec tes amis ?
-         Tu assistes à un concert ?
À quel moment de la journée écoutes-tu de la musique ? (oui/Non)
   -       Quand tu te lèves ?
   -       Pour t´endormir ?
   -       Lors de tes déplacements
   -       Quand tu fais du sport ?
   -       Quand tu fais tes devoirs ?
   -       Quand tu es de bonne humeur
   -       Quand je suis triste j´écoute un groupe, un chanteur en particulier
  -        Quand on est entre copins

Fais une liste :
-         parle des stations de radios que tu as l´habitude d´ecouter
-         dis si ont t´a déja dédicacé une chanson à la radio
-         des groupes ou chanteurs que tu écoutes en famille ou entre amis
-         des magasins de musique que tu connais
-         des sites Internet de musique que tu visites
-         As-tu l´occasion d´écouter des chansons en français. Lesquelles tu connais 

***Exemple: Moi jécoute de la musique quand je fais mes devoirs pour me concentrer.Je l´ecoute aussi quand je me lève, tous les jours, cela me donne de l´énergie, par contre je n´écoute jamais de la musique en faisant du footing.

RÉDACTION –Ma chanson préferée
***J´aime bien cette chanson de( chanteur ou groupe )parce qu´ elle est (Chanson d´amour, gaie, facile, banale, agréable, triste, ennuyeuse,difficile à retenir,original.désagréable,la musique électronique)
-Son style musical est (pop.reggae,blues,disco,rock,rap,jazz,soul,raï,hip-hop :musique et danse urbaine) et
 j´aime bien la chanson  parce que elle est (pleine d´émotions, des émotions pures,des douces mélodies,des ballades touchantes,originale,ça me détend, j´adore la voix du chanteur, la musique, les solos de piano, guitare....)
-Son rythme est.....(lent, rapide,funky,festif, de l´est.........) .
-Les paroles sont (fraîches, romantiques,...................... ,il parle à une femme,  les paroles sont très importantes : elles parlent des thèmes de société, d’actualité ,luttent contre les injustices,revendications sociales. J ´aime comprendre les paroles, je trouve très difficile de mémoriser les paroles d´une chanson dans une autre langue, elles expriment ce que je ne sait pas exprimer quand je parle)
-Les voix sont magiques,uniques, irrésistibles, angéliques...)
C´est une chanson idéale pour (danser, chanter en karaoké,écouter en étudiant, entre amis.......)-Je l´écoute souvent (à la radio, sur Internet, sur mon MP3).J ´ai assisté, (je vais assister) à un concert de ce groupe au mois de Juillet et j´en ai quelques CDs 


13-FAITS DIVERS
http://www.faitsdivers.org/ (Faits divers. Plusieurs articles pour pratiquer l´alternance de l´imparfait et le passé composé ).(Niveau A2-B1)
http://www.faitsdivers.org/video (Faits divers. Plusieurs vidéos du journal télévisé pour pratiquer 
l´alternance de l´imparfait et le passé composé ).(Niveau A2-B1)
http://www.youtube.com/watch?v=l_Re6Oh-55s&feature=player_embedded   Violente agresión d´un chauffeur de taxi:
De quoi traite le sujet du journal télévisé ?

Où se déroule la scène?

Qu´est-ce qui s´est passé ?

Qui  ont été les premiers à  le secourir ?

Comment ils l´ont su ? Ils ont vu la scène ?

Comment se trouvait-il ?

Comment va-t-il en ce moment ?

Il y a eu des témoins directs de l´agression ?

Il a entendu quoi le prémier témoin auditif ?

Qu´est-ce que cela donne à penser ?

Il y a eu un autre témoin ?

Qu´est-ce qu´il a vu ?

Combien de complices il y a eu, donc, dans cette agression ?
Qu´est-ce qu´il ont fait les délinquants après l´agression du chauffeur de taxi ?

Après cette violente agression qu´est-ce que demandent les chauffeurs de taxi ?
                                                         SOLEDAD MARTÍNEZ CUADRADO


14-LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS (schéma)
Le système éducatif français et espagnol.Comparaison
le système éducatif espagnol (power point)


15-PARLER DE JOB ET DE VACANCES
 http://www.youtube.com/watch?v=Y-HYthw5Lr8 PARLER DE JOB  ET VACANCES D´ÉTÉ (VIDÉO)
*Qu´est-ce qu´il va faire le garçon ?

*Pendant quelle période ?

*C´est quand les grandes vacances?

*Qu´est-ce qu´il a décidé de faire le mois de Juillet?

*Pendant combien de temps ?

*Il travaille uniquement dans un restaurant ou il fait d´autres activités?

*Dis les activités qu´il a  fait

Quel est l´objectif de ce garçon ?.Il travaille pour son plaisir ?

L´attitude (la façon d´être) est la même dans les deux établissements ?
Attitude dans le café:

Attitude dans la cuisine:

Ces activités il les a fait pendant quels mois? 

Qu´est-ce qu´il va faire en Août ?

Quelles activités il peut faire dans les Alpes ?

À la fin du mois d´Août qu´est-ce qu´il se passe ? 


   16-a/-INTERNET ET LES JEUNES
http://melophea.blogspot.com.es/2012/12/souriez-le-mobile-vous-regarde.html#axzz3zoAKZru9
(Texto de selectividad: Souriez, le mobile vous regarde)

VISIONNEZ LES TROIS VIDÉOS ET FAITES LES EXERCICES:
PREMIÈRE VIDÉO
https://www.youtube.com/watch?v=Q6eSK3Ty9A4 Enfants et ados accros aux réseaux sociaux. Vidéo
http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/2604358419.pdf Enfants et ados accros aux réseaux sociaux. Fiche pédagogique
RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
1-A partir de quel moment les jeunes s’inscrivent-ils sur le réseau social Facebook ?
2-Quel est le pourcentage de jeunes de 11 à 15 ans sont inscrits sur le réseau Facebook ?
3-Il y a plus de garçons inscrits sur ce réseau social ?
4-Ils ont en générale une moyenne de …....... amis sur Facebook?
5-La personne interviewée dit que les jeunes sont « assez candides et transparents », qu’est-ce que cela signifie ?
6-Quel est le problème qu’elle mentionne par rapport à la diffusion de photos d’amis ?
7-Contre qui peuvent-ils créer des groupes ?
– un ami ou un parent
– un enseignant ou une connaissance de l’école
– un camarade ou un surveillant de l’école
8-Que signifie « incivilité » : relève les trois exemples qu’elle donne dans le reportage.
9-Quel est le pourcentage de jeunes ayant été choqués par des contenus publiés sur Internet ?
10-Le spécialiste propose des solutions : Lesquelles ?

DEUXIÈME VIDÉO
https://www.youtube.com/watch?v=Oc9Q7BGOwncFacebook, le danger pour les ados.Vidéo  TF1
http://insuf-fle.hautetfort.com/archive/2013/10/18/facebook-un-danger-pour-les-ados-visionnez-et-travaillez-le.html Fiche pédagogique
TRANSCRIPTION http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1200059865.pdf  Facebook, le danger pour les ados.
1-EXERCICE À TROUS-ÉCOUTE LA VIDÉO ET REMPLIS LES TROUS
Facebook, le danger pour les ados (extrait)
A. Complétez le texte avec les mots ou expressions que vous entendez
Et de l'histoire aux réalités du monde moderne, les …………………………. ont de plus en plus recours à Internet, et à       d'innombrables moyens de ……………………………………... Parmi eux, Facebook, qui comportent …………………………… des risques pour ses utilisateurs les plus jeunes. Voyons comment on peut ……………………………… les adolescents, par exemple,
en cas de ……………………………………….. compromettants, avec Fabrice Colerontet et Sylvain Roland.
– Ça, c'est des photos de soirée de ma …………………………………… de fac, c'était pour fêter les partiels, …………………………………………..des partiels.
Des photos de soirée où elle …………………………….. avec ses amies. Cette jeune femme en publie beaucoup sur …………………………………………. parce que pour elle, ce sont avant tout des souvenirs qu'elle veut partager avec ses amies.
– Je ne mets pas une grande protection dessus et je ne censure pas…………………………………….. que si on met ……………………………….. de moi en soirée avec un verre, où je suis visiblement ivre, ça ne me dérange pas, ça me fait plutôt rire même.
Ce ………………………………………..l qui a moins de 10 ans compte aujourd'hui plus d'un milliard d'utilisateurs à travers   le monde. ………………………………beaucoup d'adolescents. C'est même devenu leur …………………………..de communication préféré. Mais ces ………………………………… n'ont pas toujours conscience que ce qu'ils publient sur Internet peut   avoir des conséquences.
– Majoritairement les problèmes que les adolescents nous signalent dans leur ……………………….. de Facebook, c'est le harcèlement en fait dont ils sont …………………………….. par des autres élèves de leur collège et qui sont humiliés par………………………………., des photos, des publications qu'ils ont peu poster et qui se retournent contre eux à un moment.

2-TRANSCRIPTION
Et de l'histoire aux réalités du monde moderne, les jeunes ont de plus en plus recours à Internet, et à d'innombrables moyens de communication. Parmi eux, Facebook, qui comportent aussi des risques pour ses utilisateurs les plus jeunes. Voyons comment on peut protéger les adolescents, par exemple, en cas de clichés compromettants, avec Fabrice Colerontet et Sylvain Roland.
– Ça, c'est des photos de soirée de ma première année de fac, c'était pour fêter les partiels, la fin des partiels.
Des photos de soirée où elle s'amuse avec ses amies. Cette jeune femme en publie beaucoup sur Facebook, parce que pour elle, ce sont avant tout des souvenirs qu'elle veut partager avec ses amies.
– Je ne mets pas une grande protection dessus et je ne censure pas. C'est-à-dire que si on met une photo de moi en soirée avec un verre, où je suis visiblement ivre, ça ne me dérange pas, ça me fait plutôt rire même.
Ce réseau social qui a moins de 10 ans compte aujourd'hui plus d'un milliard d'utilisateurs à travers le monde. Parmi eux beaucoup d'adolescents. C'est même devenu leur outil de communication préféré. Mais ces adolescents n'ont pas toujours conscience que ce qu'ils publient sur Internet peut avoir des conséquences.
– Majoritairement les problèmes que les adolescents nous signalent dans leur utilisation de Facebook, c'est le harcèlement en fait dont ils sont victimes par des autres élèves de leur collège et qui sont humiliés par des informations, des photos, des publications qu'ils ont peu poster et qui se retournent contre eux à un moment.
Pour traiter les cas les plus extrêmes, le réseau social a donc mis en place une fonction qu'on appelle le signalement. Dans son centre Européen de Dublin, 100 personnes étudient 24 h sur 24 chaque demande formulée par les utilisateurs pour éventuellement retirer une publication inappropriée.
– C'est très difficile sans avoir le contexte de savoir exactement qu'est-ce qui touche d'une blague qui peut être mal reçue ou d'un vrai harcèlement qui a lieu dans la vraie vie. Donc, bien sûr nous intervenons. Dès qu'on voit qu'il y a quelque chose qui va toucher à la sécurité d'un utilisateur dans la vraie vie, nous prenons ces rapports là d'une manière très très sérieuse.
Et Facebook a évolué, on peut depuis quelques mois déterminer qui verra la photo que l'on publie, que ce soit tout le monde ou simplement ses amis ou sa famille, et pour protéger les adolescents, il y a un paramétrage particulier, mais pour cela il est primordial de ne pas mentir sur son âge quand on s'inscrit sur le réseau social.
– Chaque fois qu'un adolescent, qu'un mineur est inscrit sur le site, et qu'il est déclaré en tant qu'utilisateur de moins de 18 ans, il ne va pas apparaître dans les moteurs de recherche. Donc il ne pas pouvoir être contacté par des gens qu'il ne connait pas. Il va être visible par ses amis, pas par les amis de ses amis. Le harcèlement ou la discrimination sont proscrits sur Facebook, exactement comme ce qu'on appelle désormais la vie réelle, d'où la nécessité pour les parents d'éduquer leurs enfants pour qu'ils utilisent cet outil de communication à bon usage.

 3-RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
 Depuis quand ce réseau social existe-t-il ?
• Les jeunes savent très bien ce qu'ils font sur ce réseau social ?
  Justifiez avec une phrase ou expression entendue .
•  Pourquoi les adolescent aiment surtout  publier des photos  sur Facebook ?
 •  Est-ce qu´ils sont vraiment concients des dangers des réseau sociaux?
   Justifiez votre réponse
• Quel est le principal problème que les adolescents signalent sur Facebook?
• Quel risques comporte Facebook
• Quels précautions faut-il prendre?
• Est-ce que les parents sont conscients de ce que font leurs enfant en ligne?
• Quel rôle doivent avoir les enfants face aux dangers qui représente Internet?

TROISIÈME VIDÉO  
 Facebook un danger pour les jeunes.VidéoA2-B1

http://mlopes.eklablog.com/facebook-un-danger-pour-les-jeunes-a104051440
 Facebook un danger pour les jeunes.Vidéo:

Les points négatifs des réseaux sociaux:
  • Tout d’abord, les réseaux sociaux sont perçus d'une manière trop intrusive. En effet pour certains, ces derniers engendrent pour les collégiens et lycéens qui se connectent au moins une fois tous les quarts d’heure, des mauvais résultats scolaires.
  • De plus, les réseaux sociaux peuvent favoriser un danger à autrui. En effet, ils peuvent couper les individus de leur environnement social proche, générant ainsi une instabilité relationnelle et un sentiment d’isolement.
  • Par ailleurs, l’utilisation importante d’internet s’accompagne dans certains cas d’un plus grand sentiment de solitude. D’après des chercheurs confirmés de l’université de Columbia, les réseaux sociaux auraient des réels impacts sur la santé comme par exemple l’addiction.
Au même titre que les jeux vidéo, les réseaux sociaux sont accusés de bien des maux.
Les points positifs des réseaux sociaux:
  • Tout d'abord, certains pensent que c'est un bon moyen parmi d'autres de rester disponible pour les amis (anciens comme nouveaux)clients, fans, et s'avère être l'outil idéal pour faire envoyer un message ou une idée sur une grande communauté de personnes qui vous suivent.
  • De plus, c'est un moyen plus rapide (peu cher voire même gratuit) d’avoir un retour, un avis, ou une opinion sur le produit, l’idée ou même l’humeur. Les réseaux sociaux ne sont en aucun cas un moyen de remplacer les soirées entre amis, c’est simplement un autre média disponible à ceux qui en font bon usage.
Selon le sociologue Antonio Casilli, dans le sujet «Internet bouleverse t-il les rapports sociaux» tiré d' Alternatives écononomiques ,"la sociabilité en ligne ne vient pas remplacer mais compléter les interactions de face-à-face, en même temps qu’elle les reconfigure."
  • D'autre part , les relations sur la Toile ont souvent un prolongement dans la vie ‘’ réelle‘’. En effet, les réseaux sociaux se sont révélés être l’intermédiaire des rencontres pour les relations plus intimes avec des personnes. Facebook, Twitter, et d’autres offrent des fonctionnalités de partage propices à la viralité. Par ailleurs, la proximité géographique est le facteur qui exerce le plus de poids sur la formation des amitiés en ligne, avant le partage d’intérêts communs ou l’âge. Les réseaux sociaux permettent également de favoriser les contacts avec des personnes qui sont très éloignées, comme de la famille.
  • Enfin , l’internaute a la possibilité de partager à tout instant n'importe quel contenu. La diffusion de l'information ne coûte rien. Les réseaux sociaux donnent l'opportunité à l'internaute d’avoir un rôle actif, il peut ainsi relayer certaines informations via un blog, un commentaire ou même un vote.
Ainsi , on constate deux "idéologies différentes" . Certains ont un avis positif sur les réseaux sociaux et pensent ainsi qu'ils sont réellement indispensables , tandis que d'autres considèrent ces derniers comme néfastes pour leurs enfants ou pour eux-même
http://www.netpublic.fr/2010/11/les-dangers-d-internet-3-videos-de-prevention-pour-les-jeunes-par-la-prefecture-de-police-de-paris/ Les dangers d’Internet : 3 vidéos de prévention pour les jeunes par la Préfecture de Police de Paris

 b/ QUELS RISQUES COMPORTE FACEBOOK?
* Enormément de photos et d’informations privées circulent sans autorisation.
* Le droit à l’image et vie privée sont peu respectés sur Facebook.
* Usurpation d´identité.  On peut voler notre identité et créer un faux compte avec nos données
* Les images et informations publiées sur Internet peuvent rester en ligne (on ne peut pas enlever une  image qui a été postée ). Surfer laisse des traces.
*Cette information peut se retourner contre nous à un moment donné
* de la pédophilie
* cyber-harcèlement, Le cyber harcèlement peut prendre différentes formes : insultes, méchancetés, menaces……..
* vol de données
Même si les mauvaises rencontres sont rares, 8% des plus de 13 ans ont donné rendez-vous à un inconnu rencontré sur Internet

* Sur Facebook sont considérées comme des informations publiques : votre nom, les photos de votre profil et de la couverture, votre sexe et vos réseaux, même si votre compte est bien sécurisé ces informations sont communiquées aux applications que vous utilisez sur le réseau.
Quelles précautions faut-il prendre?
* Pas de Facebook avant 13 ans.
* Ne pas communiquer ses mots de passe (No facilitar)
* Ne pas diffuser n’importe quelle information à n’importe qui
* Jamais communiquer ses données personnelles
*  Se déconnecter quand on quitte son profil, surtout dans un lieu public. Gare à l’usurpation d’identité !
* Bien  choisir ses “amis” et privilégier la qualité de ses relations plutôt que la quantité de ses contacts !
* Apprendre  à dire “non”, à refuser des amis, des photos, de joindre des groupes
* Limiter l'accès à vos informations.
* Méfiez-vous et adoptez la plus grande vigilance face à des groupes, pages et autres
* Si un soi-disant “ami” vous importune, “bloquez-le”. Si on vous harcèle, “signalez” l’auteur

* Sensibilisez-vous sur la publication de photos qui pourraient se révéler gênantes pour vous  et vos amis aujourd’hui et dans l’avenir.
* Une photo publiée sans autorisation ?. Demandez à la personne responsable de la retirer, le signaler à Facebook qui doit la retirer.
* En cas de diffamation appelez la pólice.
 - Est-ce que les parents sont conscients de ce que font leurs enfants en ligne?
Non, ils ne sont pas toujours conscients. La quasi-totalité des parents (82 %) font confiance à leur progéniture.  Mais les ados (30 %) avouent cacher ce qu’ils font en ligne à leurs parents, voire effacent leur historique de navigation (36 %)... tandis que 77 % des parents pensent que ce n’est pas le cas. « Les parents font parfois un peu trop confiance à leurs enfants quant à leur comportement en ligne »
- Quel rôle doivent avoir les parents face aux  dangers que représente Internet?
Ils doivent bien guider les enfants et les adolescents et de leur fixer des limites
les parents doivent tenir un rôle préventif auprès de leur progéniture afin de les préserver face aux dangers du Web tels que la cyber-intimidation qui a pris de l’ampleur depuis quelques années , le cyber-harcèlement etc.en leur donnant des conseils de prudence pour que  les jeunes deviennent plus conscients des dangers du Net .
Pour surveiller le comportement en ligne de leurs ados, 53 % des parents déclarent avoir déjà discuté avec leur enfant de la sécurité en ligne, mais seuls 26 % utilisent un logiciel de contrôle parental sur l’ordinateur familial
- Quelle est la principale crainte des parents face aux réseaux sociaux?
La principale crainte des parents est que leur enfant devienne ami sans le savoir avec un adulte (86 % des sondés), autrement dit qu'il soit en contact avec un pédophile. Suivent l’accès à des contenus violents ou pornographiques (84 %) et le harcèlement, par un adulte ou un autre enfant (72 %)
Le partage d’éléments privés en ligne fait également partie des préoccupations des parents. Pour eux, le plus grand danger est que leur enfant affiche son numéro de téléphone portable en ligne, plus que son adresse e-mail. L’étude souligne que les adultes n’ont pas pris la mesure de la quantité de données que les jeunes partagent sur la Toile. 

c/LES DANGERS DU TÉLÉPHONE PORTABLE
LE TÉLÉPHONE PORTABLE
https://www.youtube.com/watch?v=Yo8oWu5oqDI Les dangers du téléphone portable (Publicité)
2-https://www.youtube.com/watch?v=PGj8L5LfV84 Les ados addiction au portable 
https://www.youtube.com/watch?v=PGj8L5LfV84 Addiction aux portables chez les ados A2 (Accros au portable)
LES DANGERS DU TÉLÉPHONE PORTABLE
POURQUOI LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS  SONT.ILS PLUS EXPOSÉS?
Les risques pour la santé des téléphones portables sont plus importants chez les plus jeunes.Les jeunes et adolescents sont les cibles les plus vulnérables aux rayonnements des mobiles. Leur cerveau est plus petit et leur système nerveux en plein développement. Les enfants fixent plus rapidement et plus massivement les ondes que sur les adultes (jusqu'à 50% en plus). Les précautions à prendre sont encore plus importantes chez les plus jeunes. Le mieux est encore de ne pas les laisser utiliser les portables.
 Le centre International de Recherche sur le Cancer a observé une augmentation du risque de cancer lorsque les enfants sont exposés à de grandes quantités d'ondes électromagnétiques.

Une étude australienne a conclu que l'utilisation de téléphone portable serait à l'origine de l'augmentation des cas d'autisme .
1   1. Avantages
Le téléphone portable a d’indéniables avantages.
-Le téléphone portable est très pratique car il permet de pouvoir rester en contact avec n’importe qui dans le monde en permanence via des appels ou des messages.
Il permet d´ etre joignable par tous et partout.
 -C'est une securité pour les parents de savoir où  sont  leurs enfants et ceux qu´ils font ou même pouvoir les prévenir en cas  de retard ou danger.
 -En cas d’accidents ou de contre temps, il permet de prévenir et même de sauver des vies. Il est donc également très utile car il est utilisable en cas d’urgence presque n’importe où.
-Avec certains téléphones portables, il est également possible d’aller sur internet,  accéder aux réseaux sociaux, consulter la météo, l’actualité, jouer, écouter de la musique,chercher des informations , prendre des photos, des vidéos etc. C’est donc aussi une source d’information et de divertissement
-Le téléphone portable permet de faciliter l’insertion dans la société surtout chez les adolescents.
 De plus, aujourd’hui, le téléphone portable offre à lui seul plusieurs outils : le moyen de communiquer par l’écriture (les sms), le lecteur MP3 pour  quelques modèles, l’appareil  photos, la caméra, une ouverture  sur Internet,
-Les prix des téléphones étant très abordables dans la plupart des cas, car ils restent accessibles à la classe moyenne et pauvre dans presque tous les pays.
Le portable est donc utile pour tout le monde, pour les adolescents comme pour les adultes qui l’utilisent plus pour des raisons professionnelles (des portables sont spécialisés dans ce domaine) que pour les loisirs. Quoi qu’il en soit, le portable est devenu indispensable et ses nouvelles
fonctions ne cessent de se développer.

2.  Inconvénients
-Les piles et batteries des portables contiennent des polluants très dangereux pour la nature et la santé humaine. Il faut des systèmes spécifiques pour recueillir ces batteries usées et les recycler.
- La batterie doit souvent être rechargé surtout si l’on utilise les fonctions secondaires du téléphone
-Dans certains endroits, il n’y pas de réseaux (c’est-à-dire que les ondes n’arrivent pas à accéder a l’antenne la plus proche).
-  Les téléphones portables consomment également de l’énergie et les émissions de CO2 causé par la production des téléphones sont aussi très élevées. Ils sont très polluants. Les émissions de CO2 causées par la production des 4 milliards de portable en circulation dans le monde sont estimées à 40 millions de tonnes, soit l’équivalent de 20 millions d’automobiles
-Ils peuvent aussi perturber certain appareils électroniques présent dans les hôpitaux et perturber les liaisons radio dans les avions.
- À force de vivre avec eux , on en devient completement dependant. On peut devenir esclave de son mobile ou même devenir une addiction.
Le fait de télphoner en conduisant diminue l´attention et augmente le risque d´accidents de voitures
-Sans compter que le portable est aussi un objet de mode que certain sortent seuleument pour le montré mais n'en a pas d'utilisation veritable

3. Risques sanitaires liés aux ondes électromagnétiques
La communication par téléphone mobile se fait par transmission d’ondes radio grâce à un réseau d’antennes fixes appelées stations de base  Les champs électromagnétiques (CEM) suscitent des interrogations et inquiétudes relatives à leurs impacts sur la santé, qui se focalisent en particulier sur les antennes relais des téléphones mobiles
Plusieurs études scientifiques et médicales portent sur les risques à cause de l’exposition sur le long terme  aux ondes électromagnétiques utilisées par les téléphones portables.
La proximité du cerveau comporte des risques. .La recherche a déjà montré les effets inquiétants des ondes de téléphones portables sur le cerveau.
Il peut aussi causer  des risques accrus de développer des cancers.
Des chercheurs de l'université de Bordeaux ont montré un risque de tumeur cérébrale et d´autres maladies accrues pour les gros utilisateurs.
Il est dangereux pour les femmes enceintes, leurs enfants peuvent naître avec des malformations.Les effets des ondes magnétiques seront aussi sur le foetus.
Mais les travaux actuels n´ont encore aboutit qu´à des conclusions partielles: seuls le temps permettra de prendre la mesure des dangers du rayonnement électromagnetiques .
Pour conclure il faut  utiliser  le portable avec moderation. Un argument de plus en faveur d'une utilisation prudente

 4.Effets effrayants des ondes de téléphone portable sur les fourmis
https://www.youtube.com/watch?v=JvGZq9j3b48 Effets effrayants des ondes de téléphone portable sur les fourmis
http://www.dailymotion.com/video/x2ggmcg_quels-sont-les-effets-des-ondes-gsm-sur-les-fourmis_webcam?start=88 le danger du portable vidéo A2 Une étude sur les effets du portable sur les fourmisVIDEO : On a fait une étude sur les effets des ondes électromagnétiques sur les fourmis - RTL TVI - Janv. 2015
Les effets négatifs du téléphone portable commencent à être connus, mais qui aurait pu croire que cet appareil que nous utilisons tous les jours pourrait être aussi nocif pour les fourmis ?
Pour cela, des chercheurs ont exposé les fourmis à des ondes GSM et ce qu'ils ont découvert est assez terrifiant.
Ainsi, les fourmis ont très vite été désorientées, les ondes GSM touchant directement leur système nerveux, les empêchant alors de se déplacer normalement.
Bien qu’elles récupèrent une partie de leurs capacités une fois l'appareil débranché, si elles restent trop longtemps à proximité du téléphone, elles finissent par mourir. 

CONSEILS ÉLÉMENTAIRES DE PRÉVENTION AFIN DE LIMITER L’EXPOSITION DE L’UTILISATEUR AUX RAYONNEMENTS DU TÉLÉPHONE MOBILE
QUELLES SONT LES PRÉCAUTIONS À PRENDRE?
 Les précautions à prendre pour limiter les risques des ondes électromagnétiques sur la santé des enfants sont les mêmes que chez les adultes, mais elles doivent être suivies avec d'autant plus d´attention.
1-De façon générale, il est déconseillé de porter sur soi un téléphone portable. Il est toujours préférable de le garder à plus d'un mètre du corps, tout particulièrement du coeur, des hanches ou des parties genitals. La proximité du cerveau comporte également des risques. Éloignez votre portable. Ne pas l´utilisez trop .
2 - Utiliser un kit piéton (main libre) en éloignant à plus de 20/30 cm le portable de son corps afin de limiter les effets des rayonnements sur sa propre personne
3-Réduire le nombre et la durée des appels Des communications à 6 minutes maximum qui est le temps nécessaire à l’autorégulation du corps. Toujours une pause d'au moins une heure et demie entre chaque conversation.
Privilégier les SMS aux appels.
4-Déconseiller fortement,  ne pas utiliser un téléphone mobile en dessous de 15 ans C´est une phase de croissance, avec une masse de tissus moindre, les rayonnements ont une nocivité accrue, notamment par rapport au cerveau.
5- Déconseiller l’utilisation d’un téléphone mobile à une personne âgée et à toute personne en état dit de faiblesse (les rayonnements affaiblissent encore plus l’organisme), ainsi qu’aux femmes enceintes et aux enfants (le liquide amniotique dans lequel se développe l’embryon, puis le fœtus est un milieu très absorbant auxrayonnements artificiels, Hautes Fréquences micro-ondes des communications mobiles).
6-Ne pas téléphoner en se déplaçant, bus, métro, trains , afin d’éviter toutes amplifications des ondes . Quand on se déplace par exemple en voiture, le portable cherche l’antenne la plus proche et c’est là où il émet le plus de champs électromagnétique. De plus, les rayons émis par le téléphone se réfléchissent sur les personnes présentes dans la voiture
7-Ne pas garder son portable allumé la nuit près de son lit car même en mode veille
8-Déconseiller l’utilisation d’un mobile à toute personne qui possède des éléments à base de métalmagnétique ou amagnétique dans la tête du type , prothèses, appareils dentaires, plaques, vis, clips, piercings, boucles d’oreilles, lunettes, ce conseil étant étendu aux utilisateurs de ou de fauteuils roulants métalliques, ceci afin d’éviter toutes amplifications des ondes électromagnétiques.
9-Passer le plus possible des communications mobiles aux téléphone fixe sans irradiation.
D´aillleurs les nombreuses études menées actuellent sur les ondes que dégagent les mobiles sont sujettes à polémique..
QUESTIONS-les dangers du portable
       *Qu´est-ce qui se passe quand les fourmis son exposées aux ondes GMS?
  *Est-ce que les fourmis récupérent leurs capacités quand on les éloigne du  portable?
       *Pourquoi est déconseillé le portable quand on a moins de 15 ans?
       *Comment affecte le téléphone mobile aux  femmes enceintes?
        *En moyenne, combien de temps passes-tu au téléphone par semaine?
        *Combien de messages tu écris par jour par whasapp?
        *Tu crois que tu es accros au téléphone portable?.Tu peux vivre sans portable?
        *D`après toi, le portable est mauvais pour l´être humain?
        *Il faudrait informer les gens sur les risques du portable ou ce n´est pas nécessaire?
        *À quel usage tu destines ton portable?
  *Réponds vrai ou faux pour une utilisation positive du portable:
a/  Faire des recherches
b/  Jouer à des jeux
c / Demander les devoirs
d/ Porter son téléphone portable près de son corps
e/ Parler avec des amis longtemps
f/ Prévenir ses parents
g/ Envoyer SMS
h/Téléphoner dans la voiture
i/ Faire des photos

17- POURQUOI  ÉTUDIER LE FRANÇAIS ET D´AUTRES LANGUES ÉTRANGÈRES
http://ticsenfle.blogspot.com.es/2014/09/pourquoi-parler-francais-regardez-lisez.html  Pourquoi parler français?. Affiche
https://www.youtube.com/watch?v=38Hqo0TKzhk#t=108 (VIDEO AVEC CHANSON)
https://www.youtube.com/watch?v=yqPn2ykdScQ  10 raisonspour apprendre le français
https://www.youtube.com/watch?v=Mnq9-BhdSvw  Un jour,une question
https://www.youtube.com/watch?v=3jcLUzUCdhI Pourquoi apprendre des langues étrangères?Vidéo
Réponds aux questions:
Pourquoi ces jeunes étudient des langues étrangères?
Questions
1-     Quelle langue étrangère elles étudient?
2-      Pourquoi elles ont choisi cette langue?
          JEUNE 1
       JEUNE2
       JEUNE3
       JEUNE 4
   - Pourquoi c´est bon d´apprendre des langues étrangères?
(7 raisons d´apprendre une autre langue. document écrit)

   L’IMPORTANCE D’APPRENDRE PLUSIEURS LANGUES ÉTRANGÈRES
Pourquoi apprendre plusieurs langues étrangères?
« L’anglais ne suffit pas ! Depuis 50 ans, le Conseil de l’Europe nous rappelle l’importance d’apprendre plusieurs langues.- »En 2005, 146 pays membres de l’UNESCO ont souligné, dans une convention internationale, l’importance du plurilinguisme, c’est-à-dire la nécessité d’apprendre plusieurs langues, pour assurer une meilleure diversité culturelle dans le monde. Car les langues ne sont pas seulement des outils propices à la communication, elles reflètent et transmettent aussi des perceptions du monde.
Les langues étrangères pour l’obtention d’un emploi
Les compétences linguistiques sont des éléments qui peuvent être déterminants dans la recherche d’un emploi satisfaisant. Pour trouver un travailapprendre à parler les langues étrangères est un avantage important sur le CV du postulant.
Des opportunités professionnelles plus larges
C’est un avantage professionnel d’avoir étudié plusieurs langues.
A diplôme égal, qui croyez-vous que le patron sélectionnera entre une personne qui ne parle que le français et une autre qui maîtrise plusieurs langues 
Maîtriser un langue étrangère pour travailler à l’étranger
Apprendre une langue étrangère pour vivre à l’étranger Les gens vont se sentir plus proches de vous et seront plus prompts à vous accepter. Vous pourrez vous faire de nouveaux amis en un court laps de temps
Apprendre une langue pour voyager dans un pays étranger est un excellent moyen d’intégration dans la nouvelle société. Vous pourrez aussi facilement communiquer avec votre entourage. En fait, vous n’aurez pas de difficultés à trouver votre chemin ou à passer des commandes au restaurant par exemple
Les études et les recherches
Dans le domaine scientifique, de nombreuses recherches sont publiées en langue étrangère notamment l’anglais. Apprendre des langues étrangères  vous permettra d’avoir accès à des publications riches capables de vous aider dans vos études. Vous pourrez aisément converser avec les chercheurs de votre domaine d’étude.
Apprendre les langues étrangères pour la santé
Apprendre à parler les langues est bon pour la santé. Une deuxième langue étrangère stimule l´intélligence. Des personnes de langue maternelle anglaise ont passé un test d’intelligence à l’âge de onze ans, puis aux mêmes personnes vers l’âge de soixante-dix ans. Celles qui parlaient deux langues ou plus avaient davantage de facultés cognitives – notamment au niveau de l’intelligence générale et de la facilité à lire – que les autres.,un impact positif sur le cerveau car cela fait travailler les neurones.
Les langues étrangères ouvrent des portes vers d’autres cultures.
.Apprendre une langue étrangère, c’est le passeport vers un langage différent, une culture différente. On peut découvrir un autre pays et sa culture , tout au long de l'apprentissage d'une langue différente. On peut aussi faire des échanges scolaires et connître d´autres jeunes comme moi, et d´autres cultures différentes de la mienne.c’est un enrichissement personnel.
Celui qui apprend une deuxième langue étrangère, pourra plus facilement contribuer à la compréhension à travers les frontières et, ainsi, à créer un monde meilleur.

RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
Pourquoi c´est bien d´ apprendre plusieurs langues ?
Citez les avantages d´étudier plusieurs langues étrangères?



10 BONNES RAISONS D´APPRENDRE LE FRANÇAIS
https://www.youtube.com/watch?v=nxjZ4Q_BpkU&spfreload=5   Le Français, langue d´ouverture sur le monde
https://www.youtube.com/watch?v=iGMKL5ZNd7s Allons en France 2007 Pourquoi apprendre le français ? (Vidéo pourquoi étudier le français)
https://www.youtube.com/watch?v=lIgy8APXFyI La langue française dans le monde (La francophonie)
https://www.youtube.com/watch?v=yqPn2ykdScQ Vidéo 10 bonnes raisons pour apprendre le français
 10 bonnes raisons pour apprendre le français Texte écrit
https://www.youtube.com/watch?v=-99psXoP2VI La Francophonie, le Français est une chance (Chanson et document)  
https://www.youtube.com/watch?v=c1vuo1TgqkY  La Francophonie (Chanson pour enfants)
1. Une langue parlée dans le monde entier
Plus de 200 millions de personnes parlent français sur les 5 continents. La   Francophonie regroupe 68 Etats et gouvernements. Le français est la langue étrangère la plus largement apprise après
l’anglais et la neuvième langue la plus parlée dans le monde.
C’est également la seule langue avec l’anglais que l’on peut apprendre dans tous les pays dumonde. La France dispose du plus grand réseau d’établissements culturels à l’étranger où sont
dispensés des cours de français à plus de 750 000 personnes. 
2. Une langue pour trouver un emploi
Parler français et anglais est un avantage pour multiplier ses chances sur le marché international de l’emploi. La connaissance du français ouvre les portes des entreprises françaises en France comme à l’étranger dans tous les pays francophones (Canada, Suisse, Belgique et continent
africain). La France, cinquième puissance commerciale et troisième terre d’accueil pour les investissements étrangers, est un partenaire économique de premier plan.
3. La langue de la culture
Le français est la langue internationale pour la cuisine, la mode, le théâtre, les arts visuels, la danse et l’architecture. Connaître le français, c’est avoir accès en version originale aux grands textes de la littérature française et francophone mais également au cinéma et à la chanson. Le français est la langue de Victor Hugo, de Molière, de Léopold Sendar Senghor, d’Edith Piaf, de
Jean-Paul Sartre, d’Alain Delon ou de Zinedine Zidane.
4. Une langue pour voyager
La France est le pays le plus visité au monde avec plus de 70 millions de visiteurs par an. Avec des notions de français, il est tellement plus agréable de visiter Paris et toutes les régions de France (de la douceur de la Côte d’Azur aux sommets enneigés des Alpes en passant les côtes sauvages de la Bretagne) mais aussi de comprendre la culture, les mentalités et l’art de vivre à la française. Le français est tout aussi utile lorsqu’on visite l’Afrique, la Suisse, le Canada, Monaco,
les Seychelles….
5. Une langue pour étudier dans les universités françaises
Parler français permet notamment de poursuivre ses études en France dans des universités réputées ou dans les grandes écoles de commerce et d’ingénieur, classées parmi les meilleurs établissements supérieurs en Europe et dans le monde. Les élèves maîtrisant le français peuvent bénéficier de bourses du gouvernement français pour suivre un troisième cycle d’études en France dans toutes les disciplines et obtenir un diplôme internationalement reconnu.
6. L’autre langue des relations internationales
Le français est à la fois langue de travail et langue officielle à l’ONU, dans l’Union européenne, à l’UNESCO, à l’OTAN, au Comité International Olympique, à la Croix Rouge Internationale…et de plusieurs instances juridiques internationales. Le français est la langue des trois villes sièges des
institutions européennes : Strasbourg, Bruxelles et Luxembourg.
7. Une langue pour s’ouvrir sur le monde
Après l’anglais et l’allemand, le français est la troisième langue sur Internet devant l’espagnol.
Comprendre le français permet de poser un autre regard sur le monde en communiquant avec les francophones sur tous les continents et en s’informant grâce aux grands médias internationaux en langue française (TV5, France 24, Radio France Internationale).
8. Une langue agréable à apprendre
Le français est une langue facile à apprendre. De nombreuses méthodes existent pour apprendre le français en s’amusant qu’on soit un enfant ou un adulte. On peut aussi très vite atteindre un niveau permettant de communiquer en français.
9. Une langue pour apprendre d’autres langues
Apprendre le français aide à apprendre d’autres langues, notamment les langues latines (l’espagnol, l’italien, le portugais ou le roumain) mais aussi l’anglais puisque le français a fourni plus de 50% du vocabulaire anglais actuel.
10. La langue de l’amour et de l’esprit
Apprendre le français, c’est d’abord le plaisir d’apprendre une belle langue, riche et mélodieuse qu’on appelle souvent la langue de l’amour. Le français est aussi une langue analytique qui structure la pensée et développe l’esprit critique ce qui est très utile dans les discussions ou des négociations.

18-OBSESSION DE L´APPARENCE CHEZ LES JEUNES


LA MODE CHEZ LES JEUNES : Danger ou bienfait ?

De façon générale, de nombreux études montrent l´importance  de l´apparence physique dans la réussite. Les gens beaux sont jugés plus attirants à tous les niveaux, son pouvoir persuasif peut convaincre le public plus facilement , La publicité et la pression sociale expose constamment les ados aux diktats de la mode.L’adolescence est une période de remise en causes des rapports intellectuels, affectifs et sociaux que les sujets établissent avec eux-mêmes et autrui. De nos jours,  beaucoup de jeunes s'habillent non pas pour eux mais  surtout pour les autres. L'apparence physique est un élément très important dans leur vie . Ils se doivent faire bonne impression pour arriver à se faire accepter par des groupes d'amis . Ce désir constant de vouloir s'intégrer et de vouloir se faire remarquer par tous, dérive de la superficialité.

La consommation de vêtements ou d' accessoires de mode est de plus en plus importante pour certains ados. Le style vestimentaire est devenu aujourd'hui un moyen d'expression et d'intégration par la jeunesse. Pour éviter l'exclusion, il faut se fondre dans le groupe, appartenir à une tribu. Car, il ne faut pas l'oublier, l'attachement à la mode est intimement lié à l'estime de soi.Les jeunes sont constamment jugés par leur apparence physique, ils se laissent prendre à cet univers de la mode la plupart du temps les préjugés règnent. Ne voulant pas faire l'objet des critiques de leur entourage, les jeunes préfèrent porter des vêtements comme les autres. Ils n´osent pas chercher son propre style ou assumer un style vestimentaire différent de celui des autres, par peur de se faire rejeter par son groupe.

Séduction à tout prix

L’image a une importance primordiale dans notre société. Mais dans tous les cas, les corps dont on parle sont des corps idéalisés, des corps presque parfaits, des corps presque inatteignables pour 99 % des jeunes garçons ou des jeunes filles et souvent irréels puisque la publicité retouche et transforme l'image d'une femme de façon purement artificielle avec Photoshop.Ces images inatteignables et irréelles posent problème, car elles amènent les jeunes à se dévaloriser et à voir leur corps comme étant moins que cet idéal. Les mannequins, les tops modèles ou les stars véhiculent auprès  des jeunes filles, un culte de la minceur peu réaliste. Les filles pensent encore qu’elles peuvent ressembler à ces images qu’elles voient dans les revues ou les publicités.Ce qui peut sembler surprenant, c’est que les filles ne sont pas les seules à tomber dans ce piège. Les garçons sont eux aussi très vulnérables aux diktats de la mode et de l’image corporelle. Mais à l’inverse des filles, ceux-ci ne veulent pas maigrir, mais grossir en quelque sorte puisqu’ils cherchent à avoir de plus gros muscles.

Les adolescents cherchent à plaire à travers la mode. Filles et garçons n'hésitent  pas à  dépenser des sommes exorbitantes dans des vêtements et des chaussures de marque….La mode vestimentaire est aussi un marqueur sexuel.  Les jeunes, qui  souhaitent séduire vont utiliser la mode comme moyen d'attirer le regard de l'autre et tester sa capacité de plaire à l'autre sexe.

Méfiez vous…

Les jeunes d’aujourd’hui sont obsédés par leur image corporelle. Mais la mode peut aussi avoir aussi des conséquences  négatives. En premier lieu, la mode peut créer des tensions au sein de la famille. Bien souvent, les parents n'approuvent pas le style vestimentaire de leurs ados. Ces tensions peuvent aller de simples échanges verbaux à des attitudes de rupture familiale.Et parfois les conséquences peuvent être plus dramatiques.L’adolescence est souvent associée à des comportements extrêmes. Parfois les jeunes filles peuvent se priver de nourriture ou suivre des régimes drastiques pour se conformer à cette image, plusieurs se livrent à des pratiques qu’on pourrait qualifier de dangereuses, Elles ne semblent pas du tout préoccupées par l’impact de leurs habitudes de vie malsaines et de cette sous-alimentation sur leur état de santé et leurs amène  jusqu'à souffrir d'anorexie avec des répercussions sur leur croissance, voire sur leur vie. De plus, cette préoccupation peut  devenir obsessionnelle, et donc entraîner des séquelles sur la santé mentale.

Il est, donc, urgent de  changer les mentalités dans cette guerre contre la dictature de l’image corporelle. Il faudrait aussi offrir des ateliers de sensibilisation dans les écoles et les maisons de jeunes, L’objectif : amener les intervenants à travailler cette problématique avec les jeunes.



QUESTIONS :

1-Quelle place l´apparence physique va-t-elle jouer dans l´estime de soi des adolescents et de quelle façon?

2- Pourquoi les jeunes  n´osent pas porter un style vestimentaire différent de celui des autres jeunes?

3- “Dis-moi comment tu t'habilles, je te dirai qui tu es". Tu es d´accord avec cette phrase?. Justifie ta réponse

4-Qui impose les diktats de la mode?

5-Quelles conséquences  négatives peuvent avoir le culte du corps?

6-L´obsession de l´image corporelle, quelles maladies peut entraîner aux adolescents à long et court terme?


VISIONNEZ LES VIDÉOS:



Le logiciel de retouche photo Adobe Photoshop est utilisé dans cette publicité pour retoucher et transformer l'image numérique d'une femme afin de la mettre en valeur de façon extraordinaire et purement artificielle

19-LES ONG
 EXERCICES
1-TRADUISEZ-
S´engager-
Un bénévole-
Le bénévolat-
Les sans abris-
Les démunis-
Les immigrés-
Les sans papiers-
Des mendiants-
Les clochards-
les sdf (Sans domicile fixe, personnes ne disposant pas d'un logement, sans-logis)
Les pauvres-
Les plus défavorisés-
Prendre conscience-
S´engager auprès de….-
Avoir besoin d´aide-
Distribuer des aliments, des vêtements, des couvertures-
Collaborer avec une association
Faire partie d´une association-
Favoriser la solidarité-
secours humanitaires-
Lancer une collecte/ lancer une campagne de collecte de fonds-
collecter- (de la nourriture)

Personnes qui ont besoin d´aide/Personnes qui sont dans le besoin

Le tiers monde-

Les pays sous-développés- 

Missions humanitaires- 

Des produits non périssables-

Aider-

Programmes d´aide-

Développement-



                                                       ONG
   2-LIS LE TEXTE ET RÉPONDS AUX QUESTIONS
ORGANISATION NON GOUVERNAMENTALE. Une ONG décide de manière autonome les actions qu´elle engage. Ses membres sont des volontaires bénévoles, organisés le plus souvent en association. Ses ressources proviennent de fonds privés ou publics.Les Nations Unies estiment que les pays développés devraient consacrer 0,7 % de leur revenu national brut à l'aide publique au développement.. Seuls quelques pays de l'Europe du nord (le Danemark, le Luxembourg, la Norvège, les Pays-Bas et la Suède) suivent actuellement cette recommandation.
 La plupart des ONG sont financées par les cotisations de leurs affiliés et par les dons de particuliers.
Elles viennent en aide aux personnes les plus défavorisées  et aux  victimes de catastophes naturelles et à victimes de conflits armés. Elles distribuent  de la nourriture, des abris, des kits d'hygiène et de naissance….
Les jeunes privilégient ,entre autres actions, la protection de l´environnement, la solidarité internationale ou le développement de l´économie sociale et solidaire.
À court terme, leur action peut prendre la forme d´intervention de première urgence pour
secourir des populations en danger en cas de catastrophes naturelles, de guerres, d´exodes et d´épidémies.
À long terme, les ONG entreprennent de considérables efforts pour s´attaquer aux questions de développement telles que l´éducation et la formation, les  aspects sanitaires, la création d´écoles et 
d´hôpitaux,l´approvisionnement en eau, la gestion des ressources naturelles, le transfert de technologie, lutte contre les droits de l´homme... Il convient de noter aussi qu´un nombre croissant d´organisations non gouvernamentales recourent à la législation antidiscrimination.
Les résultats attendus de leurs actions sont l’amélioration du niveau de sécurité alimentaire et sanitaire des populations concernées et l’augmentation des revenus familiaux, notamment par le transfert de technologie. l’acquisition, par la formation, de divers outils méthodologiques renforçant l’autonomie des populations locales, comme par exemple, leur capacité à générer des technologies ou encore, celle de rechercher et générer des fonds. Aussi une plus grande sensibilisation de la population  en faveur de la coopération au développement et du développement durable.

    RÉPONDS AUX QUESTIONS
     *Qu’est-ce qu’une ONG?
*Comment sont-elles financées?
*Quelles ONG tu connais?
*À quoi servent les ONG ?

* Dans quelles actions et projets les jeunes préfèrent-ils être impliqués?
*Que font-elles à court et à long terme ?
*Quels sont les résultats attendus de leurs actions ?
*Pensez-vous que c´est l´obligation des gouvernements des pays les plus riches de destiner un pourcentage de leurs revenus aux associations et ONG pour aider les pays de tiers monde?
*REDACTION
Tu fais partie d’une association qui va collecter de l’argent pour financer un
projet solidaire. Quelles actions proposes-tu de mettre en œuvre ?
 Vocabulaire à utiliser : Lancer une collecte,  collecter (des aliments, de l´argent….), distribuer (des médicaments, des vaccins…….), soigner (les malades,….)  s´occuper de…….
collaborer avec….., faire partie de (une association de bénévoles,…), aider….,proposer..........

Exemples de ONG:
-Médecins sans Frontières
-Médecins du Monde
-La Croix Rouge
-Handicap International
-Amnesty International
-Greenpeace
-Unicef
-Eacnur
-Les restos du Coeur (en France)
-Les enfants de don Quichotte (en France)

3-

a/-https://www.youtube.com/watch?v=CTVfPYvGE1c   Les Restos du Cœur lancent leur grande collecte nationale en supermarchés ce week-end .Vidéo

 http://www.dailymotion.com/video/x3x7vcb_les-restos-du-coeur-lancent-leur-grande-collecte-nationale-en-supermarches-ce-week-end_news Les Restos du Cœur lancent leur grande

 
collecte nationale en supermarchés ce week-end. Vidéo et EXERCICE QUIZ

l´action”. Tv5- Vidéo
“L´humanitaire:le prix de l´action”. Tv5- Vidéo

4-LIS LE TEXTE ET RÉPONDS AUX QUESTIONS 

Salut Cédric,

Il faut que je te raconte ce que je vais faire. C’est décidé : je vais faire une formation aux premiers secours ! J’ai choisi la Croix-Rouge, car mon cousin a déjà travaillé pour eux. Ils font énormément de choses pour aider la société, je ne savais pas qu’ils étaient si actifs ! Ils ont des postes de secours, ils offrent une aide internationale en cas de catastrophe naturelle ou de guerre, mais ils font aussi de la formation, et beaucoup d’aide sociale.

Franchement, je pense qu’une expérience en tant que bénévole, comme l’a fait mon cousin, peut te faire prendre conscience de la détresse de beaucoup de personnes. Les membres de la Croix Rouge aident les malades, les familles, ils proposent des hébergements, favorisent l’insertion, etc.

 Une fois que j’aurai terminé ma formation, qui me permettra d’aider n’importe qui avec des gestes simples (savoir faire un bandage sur une brûlure ou une blessure, placer une personne correctement en attendant les secours…), je compte participer à une action sociale. J’espère que je t’ai convaincu, et que toi aussi tu seras solidaire !

Bisous,

Anne



a. Cédric veut travailler pour la Croix-Rouge.

Vrai Faux

………………………………………………………………………………………………

b. Anne n’a pas une bonne opinion de la Croix-Rouge.

Vrai Faux

………………………………………………………………………………………………

c. Une des actions de la Croix-Rouge est l’aide aux familles.

Vrai Faux

………………………………………………………………………………………………

d. Le cousin d’Anne a déjà fait partie de la Croix-Rouge.

Vrai Faux

………………………………………………………………………………………………

e. Pour Anne, un tel travail aide à prendre conscience de la détresse de beaucoup de gens.

Vrai Faux

………………………………………………………………………………………………



5-ASSOCIATION: "LES SDF ET LES ENFANTS DE DON QUICHOTTE”:
Les Enfants de Don Quichotte est une association française présidée par Jean-Baptiste Legrand, créée le 16 novembre 2006 à l'initiative d'Augustin Legrand,
TRANSCRIPTION DE LA VIDÉO


7 -FAITES L´EXERCICE QUIZ
  http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=5489 Les Jeunes Français et le bénévolat. (Vidéo)
  RÉPONDEZ AUX QUESTIONS
1-     Qu´est-ce qu´Élodie fait pour occuper son temps libre?
2-     Comment s´appelle l´association avec laquelle elle collabore?
3-     Que distribue l´association aux sans abris?
4-     Quels sont les deux principauux objectifs des bénévoles?
5-     Qu´est-ce qui justifie son bésoin d´aider les démunis?
6-     D´après cette jeune fille, qu´est-ce que le bénévolat peut apporter aux jeunes?
7-     Tu aimerais être un jeune bénévole?

19-L´ÉGALITÉ ENTRE HOMMES ET FEMMES
CAMPAGNES POUR L´EGALITÉ HOMMES-FEMMES                           

                                                                        ÉGALITÉ HOMMES FEMMES
                                                         https://www.youtube.com/watch?v=UAqSolwfdSU 

#2 Egalité Femmes-Hommes

                                                                 https://www.youtube.com/watch?v=38TA4te6Dlg#t=40

La différence entre les hommes et les femmes - Épisode 12 de "Bienvenue dans le monde du
travail"
                          
                                       
https://www.youtube.com/watch?v=HZqKrOopxXc Demain les hommes et les femmes seront égaux. Vidéo sur l´égalité homme.femme dans le monde


1-LA PARITÉ HOMMES FEMMES AU TRAVAIL ET À LA MAISON
Les différents rôles joués par les hommes et les femmes se manifestent très tôt.
Les différences subsistent en terme de salaire, d'emploi et de tâches ménagères notamment.
Dans le monde du travail, la discrimination envers les femmes est présente à différents niveaux. Les femmes ont un niveau d'étude souvent supérieure à celui des hommes et  pourtant, l'écart de salaire entre les hommes et les femmes continue à être marqué. Les femmes restent moins bien payées que les hommes et généralement elles n´occupent pas de postes de responsabilité.
Remarquons aussi les difficultés à concilier vie de mère et vie professionnelle. Les femmes continuent d'assumer 80% des tâches domestiques, par conséquent, elles accumulent du temps de travail rémunéré et du temps de travail domestique au détriment des temps de loisirs et de repos. C'est ce qu'on appelle la « double journée ». L'arrivée d'un enfant accentue considérablement le déséquilibre, éloignant les femmes de l'emploi et les impliquant davantage dans la sphère domestique. Alors que l'activité masculine reste stable quelle que soit la situation familiale.
 Il existe l´inégalité aussi à la maison .Les femmes gèrent toujours la majorité des tâches domestiques. Elles  passent actuellement en moyenne 4 heures par jour à s'occuper de la maison, de la famille ou du ménage, soit 1 heure de moins qu'il y a 25 ans. Les hommes 2 heures par jour, dont un peu moins d'une demi-heure à leurs enfants.  
Ainsi, les inégalités qui existent dans la sphère privée contribuent à entretenir des inégalités dans la sphère professionnelle. Si des progrès ont été réalisés ces 20 dernières années entre la place des hommes et des femmes, la route reste encore longue pour parvenir à l'égalité.
1. Qu'est-ce que la parité ?
La parité hommes femmes consiste en une égalité de traitement et de conditions.
2. Dans quels domaines la parité semble exister ?
La parité en France semble exister dans l'éducation puisque c'est l'un des seuls domaines où les femmes sont en position favorable avec un taux de réussite au baccalauréat de 81% contre 75,8% pour les hommes en 2002 ! Elles sont également plus diplômées !
3. Dans quels domaines la parité semble ne pas exister ?
La parité n'existe pas dans de nombreux domaines :
· Professionnel : Elles sont moins bien rémunérées que les hommes, 8% de moins pour les bas salaires et 25,7% pour les hauts revenus. Elles ont aussi moins accès aux postes à responsabilités ! 26% des cadres dans le privé et 12% dans la fonction publique.
· Travail domestique : Les femmes vivant en couple assurent plus de tâches à la maison, 4 heures par jour contre seulement 2 heures pour les hommes .
· Politique : Les femmes sont largement minoritaires parmi les élus de la république, il y a par exemple que 12,5% de femmes députées, 10,3 sénatrices et 6,6% de mairesses.
4. Existe-t-il des lois pour favoriser la parité ? Si oui lesquelles ?
De nombreuses lois existent sur la parité, retenons les principales :
· 1946 Egalité de droits entre les hommes et les femmes.
· 1972 Egalité de rémunération pour un même travail.
· 1983 Egalité professionnelle.
· 2000 Parité en politique (50% de candidates par liste sous peine d'amende).
5. L'évolution est-elle favorable aux femmes ?
L'évolution est favorable aux femmes puisque les inégalités se réduisent. Par exemple en un demi-siècle le temps consacré aux tâches domestiques a diminué de 2 h 30 mn, les écarts de salaire baissent aussi par contre en politique le rattrapage est très timide !
6. Pourquoi les inégalités persistent-elles ?
Plusieurs raisons expliquent la persistance des inégalités :
· Non-respect des lois.
· Insuffisance des contrôles.
· Insuffisances des sanctions.
· Résistances culturelles (le " modèle " de la femme au foyer).
· Résistances des hommes qui cumulent les postes à responsabilités.
7. Que faudrait-il faire pour que la parité soit effective ?
Pour faire évoluer les choses plus rapidement, plusieurs solutions sont possibles :
· Plus de contrôle de l'application des lois.
· Plus de sanctions (amendes).
· Une éducation plus volontaire sur l'égalité des sexes

EXERCICE
Fais une rédaction sur la parité en répondant aux questions
Où commence la parité ? Comment faire pour réprendre cette nouvelle culture dans les familles européennes. ? Penses-tu  que les États prennent les mesures appropiés pour éliminer la discrimination à l´egard des femmes ? Quelle autre type de mesures devraient-ils procurer ? À  ton avis dans les jeunes  couples  les femmes continuent à asurer la grande majorité de tâches familiales et éducatives ou  leurs maris partagent équitablement  les tâches domestiques ? Tu penses que les hommes gagnent ou perdent avec l´égalité ?

2-L´INEGALITÉ SEXUELLE MONDIALE NE DISMINUE PAS, SELON
 L´ONU (texto de selectividad)
L’inégalité sexuelle reste une caractéristique majeure de la société mondiale, et ne semble pas en voie de  disparaître, selon le rapport annuel du Fonds des Nations Unies pour la population(Fnuap) publié le 12 octobre. Cette inégalité apparaît par exemple dans l’accès à l’école: 600 millions de femmes analphabètes, contre 320 millions d’hommes.
La non-reconnaissance du travaides femmes est d’ailleurs très importante dans les pays pauvres, où le ramassage du bois ou la corvée de l’eau, essentiels à la survivance, sont réservés aux femmes.
L’inégalité est flagrante sur le plan politique: «les femmes occupent seulement 16% des sièges aux Parlements nationaux au niveau mondial», note le rapport. Cette caractéristique n’est pas propre aux pays pauvres. La France, le Japon ou les États-Unis n’attribuent pas beaucoup de place aux femmes dans la vie politique. La violence sexuelle semble aussi une calamité largement partagée. Elle «est peut-être la violation des droits humains la plus étendue et la plus tolérée par la société. Au niveau mondial, «une femme sur cinq sera, au cours de sa vie, victime d’un viol ou d’une tentative de viol», et la violence sexuelle tue ou rend infirmes autant de femmes âgés de 14 - 44 ans que le cáncer.
                                                           Le Monde,14 octobre 2015 (texte adapté)
A.COMPRÉHENSION
A.1. Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avev des éléments du texte: Dans quel aspect de la vie des femmes apparaît l´inégalité sexuelle? (citez-en au moins trois).
A.2-Dites si c´est vrai ou faux et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.
A.2.1. Le travail des femmes dans les pays pauvres est bien considéré
A.2.2.Les hommes occupent autant de sièges aux Parlements nationaux que les femmes
A.2.3. La société est compréhensive avec la violence sexuelle.
A.2.4.Le cáncer provoque plus de morts chez les femmes âgées de 14 -44 ans que la violence sexuelle.
A.3 Lexique
Trouvez dans le texte des synonymes correspondants aux mots suivants:
a/d´après:
b/d’autre part: 
c/catastrophe: 
d/ invalides

B.GRAMMAIRE
B.1.Refaites les phrases suivantes en remplaçant les mots soulignés par des pronoms compléments :
 a) La France, le Japon ou les États Unis n’attribuent pas beaucoup de place aux femmes dans la vie politique
b/ La non-reconnaissance du travail des femmes est très importante dans les  pays pauvres
B.2.Mettez la phrase suivante à la voix passive :
Les femmes occupent seulement 16 % des sièges aux Parlements nationaux.

ARGUMENTER
https://sites.google.com/site/francaislyceemarrakech2/connecteurs Savoir argumenter avec des connecteurs logiques
http://mmefouenard.free.fr/spip.php?article11 Utiliser les connecteurs -exercices




SITE ÉLÈVES


20-THÉATRE EN COURS DE FRANCAIS -ÉLÈVES 2º A BILINGUE

T  THÉÂTRE EN COURS DE FRANÇAIS
        Nous  voulons aussi mettre dans ce blog la vidéo et les photos des pièces de théâtre que nous avons jouées le jour des activités de « Santo Tomas de Aquino ».Tous les élèves du programme bilingue ont joué une pièce de théâtre en français. Notre classe (2º ESO A) a joué les pièces « Le petit Nicolas à l´école" et un poème de Jacques Prévert « Déjeuner du matin ».Les répétitions étaient amusantes et notre professeure Soledad cherchait avec nous du temps libre pour pouvoir faire ces répétitions.Le jour du théatre nous étions très inquiets, mais tout s´est bien passé, le public applaudissait fort et nous étions très heureux.
Et maintenant voici le poème de Prévert, j´espère que vous allez l´aimer aussi bien que nous.


 DÉJEUNER DU MATIN DE JACQUES PRÉVERT

  Déjeuner du matin (Jacques Prévert).(Pour travailer le passé composé)
Il a mis le café
Dans la tasse
Il a mis le lait
Dans la tasse de café
Il a mis le sucre
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller
Il a tourné
Il a bu le café au lait
Et il a reposé la tasse
Sans me parler 

Il a allumé
Une cigarette
Il a fait des ronds
Avec la fumée
Il a mis les cendres
Dans le cendrier
Sans me parler
Sans me regarder 

Il s'est levé
Il a mis
Son chapeau sur sa tête
Il a mis son manteau de pluie
Parce qu'il pleuvait
Et il est parti
Sous la pluie
Sans une parole
Sans me regarder 

Et moi j'ai pris
Ma tête dans ma main
Et j'ai pleuré.



                                   


P

                                      
  






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